<正> 词语教学贯穿于小学阶段语文教学的全过程,从定义的理解、语句的表达、段意的概括、文章内容的归纳,以及中心思想的领会,都离不开词语这个要素。因此教师要切实搞好词语教学。一、理解训练理解词语是词语训练的第一步,要让学生正确地理解词语的含义和这个词语在一定的语言环境中所表达的意思,就得让他们掌握一定的方法。下面介绍几种常用的理解词语的方法:(一)查字典理解词语。(1)有的词语没有歧意,可以用词素法查字典。(2)有的词语应联系句子的意思查字典,选取合适的解释词条。(3)有的词语除查字典外,还应联系生活实际加以理解。(二)比较理解。具体做法:(1)换词比较,如《骆驼和羊》一课,当讲到"羊大模大样地走进门去"而"骆驼怎么也钻不进去"时,我提出把"走"和"钻"互相换一下行吗?为什么?学生通过看幻灯片,懂得"钻"是使劲往里挤的意思,而"走"是轻松自如地进入的意思。如果调换使用,就不能体现山羊的轻松和骆驼进门的困难,这