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高校肩负着培养学生终身学习和自主学习的重要任务.互联网新时代,智能化、信息化、数据化、网络化让学生自主学习提供了更广阔 的平台.学生自主学能培养应该成为高校专业人才培养的一种宏观理念.结合建筑学类学生的学习特点,笔者提出了建筑学类学生自主学能培 养的宏观模式是＂一个中心、两个基点、三个保证、四个转变和五项任务＂.在这一模式下,教师、学生及教学管理和服务多位立体,目标归一.