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聋哑学生为听力有障碍的特殊学生，学生主要依靠整体的感知和感觉去学习，在学习过程中会存在诸多的客观和主观困难，因此教师在教学数学这种逻辑性思维非常强的学科中就需要更加用心去备课和备学生，做到因材施教才能让学生更好地掌握的学习方法，并获得知识。
关于聋哑学生小学数学教学的几点思考
【摘 要】
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聋哑学生为听力有障碍的特殊学生，学生主要依靠整体的感知和感觉去学习，在学习过程中会存在诸多的客观和主观困难，因此教师在教学数学这种逻辑性思维非常强的学科中就需要更加用
【机 构】
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广东省梅州市五华县特殊教育学校
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年2期
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