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创新是武保队伍思想政治工作永褒生机的重要源泉。在经济社会深刻变革、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，如何创新武保队伍思想政治工作举措，改进管理方式，激发武保队伍的潜能和创造力，推进治安保卫工作持续健康发展，已成为亟待研究解决的重要课题。
一、新形势下武保队伍存在不良思想倾向和思想现状
一个时期以来我们对思想政治工作进行了积极的探索，也取得了一些经验和效果，对企业的发展起到了积极和重要的推动作用，这是主流。但我们也应看到，由于受到多种因素制约，当前思想政治工作还存在诸多问题。外在表现为“六多六少”。“喊得多做得少”。思想政治工作是“雷声大雨点小”或“干打雷不下雨”，不去做实实在在的思想政治工作，而是坐在办公室里“摇旗呐喊”，浮在“上面”“遥控指挥”;“看得多干得少”。个别片面地认为，思想政治工作只是一个时期内的工作重点而不是长期性的工作，不能将思想政治工作真正深入持久地开展下去;“虚的多实的少”。一些人对思想政治工作持有偏见，认为这是一项虚的、可有可无或可做表面文章的工作，向上级汇报工作，对上级部门的检查因缺少“真凭实据”而只能用虚假事例、虚假典型、虚假数字来应付差事;“硬的多软的少”。个别对思想政治工作的理解有失偏颇。认为做好思想政治工作就是要完善规章，多召开几次会议，增加工作的“硬度”，此项工作就大功告成、完事大吉了。忽视“软件”建设，致使深入细致的思想政治工作变形，成为一种硬邦邦的说教;“木匠多石匠少”。对员工思想上出现的一些不良倾向、思潮、问题，犹如木匠一般单眼吊线，得过且过，缺乏石匠劈山凿石那种实打实精神;“瓦匠多铁匠少”。许多人曾形象地将个别思想政治工作者比喻成泥瓦匠，善于和稀泥，抹棱角等表面工作，缺少“铁匠造铁器”那种必须经过千锤百炼的实干精神。
二、探索和创新思想政治教育的方式、方法
一是在教育内容上讲求一个“近”字。教育内容与队伍的现实思想贴得越紧，教育的成效就会越好。教育者与队伍的感情距离拉得越近，教育的成效就会越大。当前在教育的内容设置上，往往存在忽视教育对象的层次性和差异性的現象，不分层次“一样粗”，不看对象“一锅煮”，无论是机关还是基层，学习同样的文件，提同样的要求，解决同样的问题，教育内容与队伍的现实问题相距遥远，虽然下了很大力气，投入了不少精力，却没有达到预期效果。事实说明，思想教育并不是内容越全越好、目标越高越好，而是要充分考虑到队伍的觉悟程度、文化基础、接受能力和社会阅历等方面的差异，因事设题，因人施教，找准“切入点”，抓住“共鸣点”，激起“兴奋点”，解决“疑难点”，把解决队伍的现实问题作为教育的“着眼点”，坚持队伍关注什么问题就重点回答什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，使思想教育深深植根于现实问题的广阔土壤里，与队伍的思想实际同频共振。
二是在教育方法上突出一个“活”字。灵活多样的教育方法，能够增强教育的感染力和吸引力。针对新时期队伍民主意识和表现欲强、文化水平和理解能力高的特点，坚持搞好上下互动，引导队伍自己提出问题，自己解答问题，做到问题大家摆、方案大家定、道理大家讲、答案大家找、效果大家评，使队伍从单纯受教育的被动地位中解放出来;坚持搞好换位思考，引导队伍自己的“疙瘩”自己解，变“一言堂”为“群英会”，让有理想的谈追求，有道德的谈操守，有挫折的谈教训，有成就的谈奉献，使队伍在平等交流、坦诚对话中各抒己见，明辩是非曲直;坚持采取多种形式，运用民主讨论、实话实说、谈心交心、热点辨析等形式，鼓励队伍敞开心扉讲真话、通实情、变说教式为讨论式，变单向灌输为双向交流，形成平等协商、民主讨论、共同提高的生动局面。
三是在教育手段上探索一个“新”字。随着现代通信、网络媒体的迅速普及和广泛运用，打破了思想教育的时空限制，拓展了教育阵地，创造了提高思想政治教育质量的有利条件。但是由于受传统观念的影响，仍然沿用“一张报纸读半天，一本教材年年翻，一块板报反复看”的传统教育模式，教育手段滞后于时代发展和队伍需求。针对现代数字通信技术和网络技术可以跨越时空，虚拟交流的特点，积极探索网上调查、网上授课、网上讨论等方法，直接、快速、准确地了解队伍的思想情况，及时准确地开展思想教育，使教育由传统手工方式向图文并茂，声象交融的情景式教育跨越，使政治教育之花在网上开花结果，使政治教育的生命线在网上延伸，使思想教育提高时效性，扩大覆盖面、增强影响力。
四是在教育作风上坚持一个“实”字。思想教育是一项铸牢根基、启迪智慧、坚定信念、校正人生、激发潜力的工作，来不得半点虚假和粉饰。工作中要树立正确的教育观，坚持以求真务实的精神抓教育，以客观冷静的态度看效果，多做默默无闻的工作，多创实实在在的政绩，多求真真确确的效果。坚持立足当前想问题，着眼长远抓教育，不求一时之效，不做一时之功，不谋一时之利，以对队伍成长进步高度关注的态度，着力提高思想教育的针对性、实效性，使教育成果能得到队伍认可，能够经得起实践的检验。
一、新形势下武保队伍存在不良思想倾向和思想现状
一个时期以来我们对思想政治工作进行了积极的探索，也取得了一些经验和效果，对企业的发展起到了积极和重要的推动作用，这是主流。但我们也应看到，由于受到多种因素制约，当前思想政治工作还存在诸多问题。外在表现为“六多六少”。“喊得多做得少”。思想政治工作是“雷声大雨点小”或“干打雷不下雨”，不去做实实在在的思想政治工作，而是坐在办公室里“摇旗呐喊”，浮在“上面”“遥控指挥”;“看得多干得少”。个别片面地认为，思想政治工作只是一个时期内的工作重点而不是长期性的工作，不能将思想政治工作真正深入持久地开展下去;“虚的多实的少”。一些人对思想政治工作持有偏见，认为这是一项虚的、可有可无或可做表面文章的工作，向上级汇报工作，对上级部门的检查因缺少“真凭实据”而只能用虚假事例、虚假典型、虚假数字来应付差事;“硬的多软的少”。个别对思想政治工作的理解有失偏颇。认为做好思想政治工作就是要完善规章，多召开几次会议，增加工作的“硬度”，此项工作就大功告成、完事大吉了。忽视“软件”建设，致使深入细致的思想政治工作变形，成为一种硬邦邦的说教;“木匠多石匠少”。对员工思想上出现的一些不良倾向、思潮、问题，犹如木匠一般单眼吊线，得过且过，缺乏石匠劈山凿石那种实打实精神;“瓦匠多铁匠少”。许多人曾形象地将个别思想政治工作者比喻成泥瓦匠，善于和稀泥，抹棱角等表面工作，缺少“铁匠造铁器”那种必须经过千锤百炼的实干精神。
二、探索和创新思想政治教育的方式、方法
一是在教育内容上讲求一个“近”字。教育内容与队伍的现实思想贴得越紧，教育的成效就会越好。教育者与队伍的感情距离拉得越近，教育的成效就会越大。当前在教育的内容设置上，往往存在忽视教育对象的层次性和差异性的現象，不分层次“一样粗”，不看对象“一锅煮”，无论是机关还是基层，学习同样的文件，提同样的要求，解决同样的问题，教育内容与队伍的现实问题相距遥远，虽然下了很大力气，投入了不少精力，却没有达到预期效果。事实说明，思想教育并不是内容越全越好、目标越高越好，而是要充分考虑到队伍的觉悟程度、文化基础、接受能力和社会阅历等方面的差异，因事设题，因人施教，找准“切入点”，抓住“共鸣点”，激起“兴奋点”，解决“疑难点”，把解决队伍的现实问题作为教育的“着眼点”，坚持队伍关注什么问题就重点回答什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，使思想教育深深植根于现实问题的广阔土壤里，与队伍的思想实际同频共振。
二是在教育方法上突出一个“活”字。灵活多样的教育方法，能够增强教育的感染力和吸引力。针对新时期队伍民主意识和表现欲强、文化水平和理解能力高的特点，坚持搞好上下互动，引导队伍自己提出问题，自己解答问题，做到问题大家摆、方案大家定、道理大家讲、答案大家找、效果大家评，使队伍从单纯受教育的被动地位中解放出来;坚持搞好换位思考，引导队伍自己的“疙瘩”自己解，变“一言堂”为“群英会”，让有理想的谈追求，有道德的谈操守，有挫折的谈教训，有成就的谈奉献，使队伍在平等交流、坦诚对话中各抒己见，明辩是非曲直;坚持采取多种形式，运用民主讨论、实话实说、谈心交心、热点辨析等形式，鼓励队伍敞开心扉讲真话、通实情、变说教式为讨论式，变单向灌输为双向交流，形成平等协商、民主讨论、共同提高的生动局面。
三是在教育手段上探索一个“新”字。随着现代通信、网络媒体的迅速普及和广泛运用，打破了思想教育的时空限制，拓展了教育阵地，创造了提高思想政治教育质量的有利条件。但是由于受传统观念的影响，仍然沿用“一张报纸读半天，一本教材年年翻，一块板报反复看”的传统教育模式，教育手段滞后于时代发展和队伍需求。针对现代数字通信技术和网络技术可以跨越时空，虚拟交流的特点，积极探索网上调查、网上授课、网上讨论等方法，直接、快速、准确地了解队伍的思想情况，及时准确地开展思想教育，使教育由传统手工方式向图文并茂，声象交融的情景式教育跨越，使政治教育之花在网上开花结果，使政治教育的生命线在网上延伸，使思想教育提高时效性，扩大覆盖面、增强影响力。
四是在教育作风上坚持一个“实”字。思想教育是一项铸牢根基、启迪智慧、坚定信念、校正人生、激发潜力的工作，来不得半点虚假和粉饰。工作中要树立正确的教育观，坚持以求真务实的精神抓教育，以客观冷静的态度看效果，多做默默无闻的工作，多创实实在在的政绩，多求真真确确的效果。坚持立足当前想问题，着眼长远抓教育，不求一时之效，不做一时之功，不谋一时之利，以对队伍成长进步高度关注的态度，着力提高思想教育的针对性、实效性，使教育成果能得到队伍认可，能够经得起实践的检验。