【摘 要】
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一、教学分析rn1.教学内容分析rn本课时教学内容选自新人教版必修第一册第四单元Natural Disasters中Reading for Writing部分.本单元主题是自然灾害,依据《普通高中英语课程标准(2017版2020年修订)》(下文简称《新课标》),该课题主题语境为人与自然,主题群为自然灾害与防范、安全常识与自我保护.各项学习材料均围绕自然灾害的发生、起因、影响、防护措施以及灾后救援工作展开.本课时是整个单元教学的第五课时.学生在通过Listening and Speaking、Reading
【机 构】
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山西省临汾市教育科学研究中心;山西省太原市第五中学校
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一、教学分析rn1.教学内容分析rn本课时教学内容选自新人教版必修第一册第四单元Natural Disasters中Reading for Writing部分.本单元主题是自然灾害,依据《普通高中英语课程标准(2017版2020年修订)》(下文简称《新课标》),该课题主题语境为人与自然,主题群为自然灾害与防范、安全常识与自我保护.各项学习材料均围绕自然灾害的发生、起因、影响、防护措施以及灾后救援工作展开.本课时是整个单元教学的第五课时.学生在通过Listening and Speaking、Reading and Thinking、Discovering Useful Structures和Listening and Talking前四课时的学习后,对单元主题有了充分的了解,为本课时的进一步输入以及概要写作输出奠定了坚实的基础.
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2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》).为了使“双减”目标落到实处,《意见》在全面从严监管校外培训的同时,要求“义务教育阶段的学校要实现课后延时服务全覆盖,要提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动.”
一、研究背景rn《数学课程标准(修订稿)》指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动.在现今的国际数学教育领域中,数学教育的发展已不再是只重视数、量、形等内容和目标,而更重视沟通、推理、联结、解题等过程目标,重视培养小学生在数学概念间,垂直数学化的内部联结能力,以及在数学与生活或其他领域间水平数学化的外部联结作用.《全日制义务教育数学课程标准(修改
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