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为期一年的国际学生汉语预科教学,远远不能满足国际学生专业学习的语言要求,为此,我们应该尝试学生预科毕业之后,再进行为期一到两年的汉语学习,而高级汉语综合课比较适合国际学生的需求,能够很好地使国际学生顺利地过渡直至很好地融入专业课程的学习之中。
“一带一路”背景下国际学生汉语预科教学改革
【摘 要】
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为期一年的国际学生汉语预科教学,远远不能满足国际学生专业学习的语言要求,为此,我们应该尝试学生预科毕业之后,再进行为期一到两年的汉语学习,而高级汉语综合课比较适合国
【机 构】
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内蒙古师范大学国际交流学院,内蒙古师范大学文学院
【出 处】
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品位经典
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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内蒙古师范大学教学研究课题(外语教学专项):国际学生高级汉语综合课课程建设(19WY50)
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