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在小学数学教学中,学生的智力、学习方式、学习习惯和对数学的敏感程度有着很大的差异,我们在小学数学教学中都有着这样的体会,后进生学不懂,优生吃不饱,中等程度的学生最适合教学的进度和难度,优生和后进生是教学的突出的重点和难点,优生在课堂上感觉课堂知识简单,好动,认为过于简单,思想上有所松懈,长期下去可能失去学习的兴趣,在课堂上感到无所事事,心智很难长期集中在教学的内容上,一个优生培养,可以带动一大批学生的学习,给其他学生树立一面学习的旗帜,可以通过他们优质数学思维开发其他学生的潜力,推动全班数学成绩的整体提高,本人长期执着优生的培养,通过反复研究和测试,取得了实质的进展,本文谈谈培养小学数学优生的具体做法,供大家参考,并逐步完善。