【摘 要】
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目前,我国“双师型”教师队伍建设无论是在概念界定、制度建设上,还是实践操作、发展模式等方面都已取得重要进展,但仍存在着资格认证、培养管理、考核激励等一系列制约因素,
【机 构】
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安徽警官职业学院,安徽大学管理学院
【基金项目】
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安徽警官职业学院2018年度院级教学研究项目(重点项目)“高职院校‘双师型’教师队伍建设研究——以安徽警官职业学院为例”(项目编号:jyxm201805)
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目前,我国“双师型”教师队伍建设无论是在概念界定、制度建设上,还是实践操作、发展模式等方面都已取得重要进展,但仍存在着资格认证、培养管理、考核激励等一系列制约因素,为此构建“双师型”教师认证标准体系、增强专业教师培训实效、发挥兼职教师作用、深化校内人事管理制度改革对于新时期高职院校提升教育质量、实现内涵式发展具有重大的现实意义。
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