【摘 要】
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“第三种文化”要求学习者在本族语文化和外国文化之间寻找到一个合适的交汇处，从而既不违反外国文化的交际方式，也不完全丧失本族语文化中不可违反的交际方式。它符合英语教学
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“第三种文化”要求学习者在本族语文化和外国文化之间寻找到一个合适的交汇处，从而既不违反外国文化的交际方式，也不完全丧失本族语文化中不可违反的交际方式。它符合英语教学在中国的定位，对于培养国际性的综合人才具有重要意义。本文认为，应把文化比较的方法贯穿于从教材编写、课堂教学到课外自学的整个过程，并在此过程中遵循关联性、渐进性和批判性的原则。
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