＜正＞夏日氤氳,空气里的湿气随着温度升高不断向上蒸腾,校园里的花草一改春日里的"羞涩",竞相向上生长,高大、葱绿的香樟树焕发着勃勃生机,一幅欣欣向荣的夏日图景。"老师,让我来剪辑片子吧?" "好啊,怎么有点受宠若惊的感觉?"我瞪大眼睛,望着劳葳葳,他让我有点出乎意料。他是一个消瘦、帅气的小伙子,不过又很腼腆。在剧社的表演中,往往会因为他的紧张,我们所有人员不得不一条一条地重拍。作为老师,为了避免打
微创、保胃、保功能与个体化已成为日本早期胃癌治疗的显著特色。内镜治疗的适应证与根治性评价体系进一步完善。在外科治疗方面，对于无淋巴结转移的病例，推荐D1+淋巴结清扫；对可疑或明确淋巴结转移者，行D2淋巴结清扫。尽管早期胃癌的微创手术已广泛用于临床，但基于现有临床研究，第6版日本《胃癌治疗指南》对微创手术的适应证仍较谨慎，对于临床Ⅰ期病例，腹腔镜远端胃切除术获强推荐，但腹腔镜近端胃切除术、全胃切除术
＜正＞一、元认知的概念“元认知”一词是美国心理学家弗拉维尔（Flavell）于20世纪70年代在《认知发展》一书中提出的，随着认知心理学在教育教学领域的广泛应用，“元认知”也被赋予了更多的时代意义。目前被广泛引用的说法是：“元认知”就是“对认知的认知”，即个体对认知行为的认识与调控能力。它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个要素，是人类智力的核心成分，是一种积极构建自我学习体系的认知方法。
戈枕断裂带（北段）已发现和开采的矿床大部分属于浅部矿，开采深度范围一般在地表往下200m，以致各种相关的戈枕断裂带研究主要集中在这深度范围内，而戈枕韧性剪切带的深度及戈枕村组含矿金源层的厚度均大于1000m，其中中深部（300m～500m）范围内金矿资源潜力究竟如何，金矿化特征和找矿标志怎么样，缺少有说服力的证据。北牛金矿区作为一个正在生产开采浅部矿的金矿区，考虑矿区后续中深部矿体发现和开采的需要
＜正＞腰椎间盘突出症（Lumbar Disc Herniation, LDH）是因椎间盘退变、外伤等原因使纤维环破裂，髓核突出压迫神经根、马尾神经，导致腰痛、双下肢放射痛、麻木，甚至跛行、感觉障碍、大小便失禁等为主要临床表现的骨科常见病[1-2]。根据腰椎间盘突出症的临床症状与特征可见其归纳为中医“痹病”“腰痹”范畴[3]。匡建军教授提出“腰痹”属本虚标识之病，主要病机为肝脾肾亏虚，筋骨不得濡养，
＜正＞教学情境是教学信息的载体，学生在特定的情境中思考和学习，并建构知识体系，从而产生持久探求知识的动力。以往化学教学中教师容易将知识作为生硬的理论，抽象地传授给学生，使得化学知识成为一种形而上学的内容，与学生距离甚远。化学是一门与生活联系非常紧密的学科，教学中应将化学知识与真实的生活情境相联系，在真实的生活情境中解决实际问题，增强知识的应用性、趣味性，让学生在学习中体会化学源于生活又服务于生活，
目前我国对钢轨接头夹板及轨缝设计计算尚缺乏资料,本文介绍日本的计算方法,对标准设计有一定的实用意义。
Recent studies have indicated that suppressing oxidative stress and fe rroptosis can considerably improve the prognosis of intracerebral hemorrhage（ICH）.Withaferin A（WFA）,a natural compound,exhibits a
黄炎培是我国近代职业教育的创始人，提出了“工学结合”、“劳工神圣”的职业教育理念与理论，为高职教育培训具有工匠精神的专业技能人才提供了方式与目标。在培养学生过程中，教师一直占有主导地位，满足教师的专业性能力才能促进学生的成长。本文阐述了黄炎培职业教育思想与工匠精神，分析了在黄炎培职业教育背景下高职青年教师的“工匠精神”教育现状，根据相关问题提出加强高职青年教师创新发展的有效途径。