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摘
核心素养视域下的“追问”策略
【摘 要】
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摘 要：在素质教育背景下，要想提高学生的数学核心素养，教师要注重与学生建立密切联系，促使学生与教师进行高效互动，激发学生的数学学习兴趣。教师可运用“追问”法，有效连接教师与学生、教师与数学知识、学生与数学知识，让“追问”成为桥梁，进而激发小学生的学习兴趣和学习欲望，全面提高学生的数学核心素养。 关键词：“追问”;小学;数学;方法与途径 一、对关键知识处追问，凸显数学核心知识 在小学数学教学过
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年8期
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