【摘 要】
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"双师型"教师培养是高职院校的重要任务之一,关系到人才培养的质量。国家大力开展和推广现代学徒制,试点项目取得了不小成效。从师资来看,当前高职教育存在教师实践操作能力
【基金项目】
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2018年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“现代学徒制理念下的校企合作‘双师型’教师培养模式研究”(2018SJA1662);江苏食品药品职业技术学院2019年教育教学改革研究课题“基于‘现代学徒制’的高职‘双师型’教师培养模式研究”(3051900565)
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"双师型"教师培养是高职院校的重要任务之一,关系到人才培养的质量。国家大力开展和推广现代学徒制,试点项目取得了不小成效。从师资来看,当前高职教育存在教师实践操作能力不足、"双师型"教师资源紧缺、校企合作深度融合不够等问题,引进现代学徒制理念培养高职"双师型"教师的可行性:能够促进校企双方深度合作,能够完善校企合作机制体制,能够培养真正的"双师型"教师,能够提高教师的科研能力。最后从研究的基本思路、主要内容、推广价值等三个方面,提出了基于现代学徒制理念的高职"双师型"教师培养模式。
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