【技法指津】
　　“有文采”是一种韵味，一种气派，一种光泽，优美的语言承载厚重的思想，这样的作文才会亮人眼球，让人青睐。怎样使自己作文的语言散发“文采”的光芒?
　　
　　一、巧嵌妙用，锤炼词语
　　
　　语言表达要善于选用最能反映事物本质的词语，做到用词精当，富于变化。这就要求我们需重视语言的锤炼。具体说来，一要精心锤炼动词。动词运用得有灵气，能增强语言的神韵，给人以美的享受。如描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”一个“泻”字化静态为动态，使月光有了质感，有了神韵。二要精心锤炼叠词。运用叠词可增强语言的意境美和音乐美。如描写荷塘：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”叠词使用，真切表现出事物的情态，读起来节奏明朗，有音乐美。三要精心锤炼色彩词。色彩词能增强语言的意境美、绘画美。如描绘春景：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”抓住色彩写景，突出了春之生命的绚丽多姿，展现出生机勃勃的春之世界。认真锤炼词语，化腐朽为神奇，是使语言表达“美”起来的重要途径。
　　
　　二、运用修辞，形象鲜明
　　
　　修辞是使语言亮“靓”起来的最有效手段，它可以化抽象为具体，变枯燥为生动，使语言表达文采斐然。语言表达要善于运用修辞手法，所谓“善于”一是说会用，即修辞使用要恰到好处，不落窠臼；二是说多用，要保“质”保“量”，“该出手时就出手”。运用修辞应树立三种意识：一是做到新颖别致。如：“微风过处，送来屡屡清香。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”比喻和通感变视觉为听觉，描绘了荷花的情态，读之令人回味无穷。二是注重情理美感。如：“穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。”拟人化将月光写得调皮可爱，给人以美感。三是力求铺排取势。如：“选择。是深邃的天空霎时滑过的一颗流星；选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑；选择，是秋水的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。”排比铿锵有力，增强语势，给人以淋漓尽致之感。恰当运用各种修辞，是提高语言品位的有效方法。
　　
　　三、句式灵活，错落有致
　　
　　根据表情达意的不同要求，灵活变换，综合运用不同句式，可以使语言抑扬有致。句式运用应考虑以下几点：一是整散结合。如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”整句与散句交错使用，在整齐中求变化，于对称中显错落，使语言具有了流动感。二是长短交错。如：“为什么临其景、闻其声、却又偏偏收不住思维的缰绳呢?哦。都怪那森林，都怪那春光，她把我的心扰乱了，染醉了。”长句与短句结合，形成纡徐委婉、抑扬顿挫的语流，使情感表达细腻真切。三是肯否相间。如：“啊，这是第一朵小雪花挣出了半冻的地面!啊。这不是新来的潮润粘土上寂寞的柳条?”这种肯定与否定结合的句式，使描述更丰富，使抒情更鲜明，使论述更全面，增强了表达效果。句式灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感，是做到“有文采”的良好手段。
　　
　　四、意蕴丰富，耐人品味
　　
　　语言应有意蕴，所谓意蕴是指语言的张力，就是说意义不是表面化的。而是有某种特定、深刻的含义，值得读者仔细体味。语言留有空白，能给读者以丰富的想象空间；语句具有思辨色彩，能给读者以哲理的启迪。使语言表达有意蕴，一是可以寄情于形象表达。即通常说的借助修辞等手段化直白为意趣。比如说心情悲伤。我们常见形象表达为“我心灵的天空在下雨”。二是避免“一语道破”，可委婉一点，含蓄一些，即省略某些内容，让读者去猜测，去揣摩，言尽而意不尽。如赵师秀《约客》中的“有约不来过夜半”，这样的诗句让人想象：被邀请的人没来会去哪里了呢?三是化用诗词名句，即对名句加以改造，使之更好地为自己的文章服务，达到言简意丰、增添文采的效果。如写应试教育给学生带来的压力，用这样的句子：“高不可及的书山，深不可测的题海，为分消得人憔悴，我欲哭无泪!”篇中有余意，句中有余味，能使人玩之者无穷，味之者不厌，这就是深刻意蕴的体现。
　　
　　【跟踪演练】
　　与奇山秀水接近。可以陶冶性情；与历史名胜交流，可以感怀心灵。从古至今，游历名山大川，寻访名人遗迹，是人们的嗜好和传统；无数文人挥毫泼墨，给我们留下众多脍炙人口的名篇佳作。你曾游览过哪处的山川奇观?曾踏访过哪处的名胜古迹?请选择自己最熟悉、最有感触的一次，写一篇游记散文。
　　要求：或叙述或评述或抒情，要写出自己的真实感受。题目自拟，不少于800字。
　　
　　【思路点拨】
　　游记散文其实是一种很传统、很常见的文体，许多知名的作家、学者大都写过精彩的游记散文，语文教材中也选了不少的游记散文佳作，可以作为写作的借鉴。写好此类文章，要注意以下几个方面：一要写出深刻感受。游记散文讲究寓情于景或托物言理。首先要定位表达什么情感或阐发什么事理。选择自己感受最深的、心灵受触动最大的点去写，把真实的感受融入景物，或抒发强烈的情感，或阐述深刻的事理，这样才能写出内涵丰富的游记散文。二要合理安排材料。我们不可能把看到的每一处都描绘出来，应当根据文章主题表达的需要，选择那些撼动心灵并使自己产生思想火花的方面。即便选定了要描写的景物对象，哪方面需要详写，哪方面需要略写，也要做到了然于胸。景物描写的方式很多，或移步换景，或定点观察，描写要按一定的顺序，做到条理清晰，层次分明。三要绘景精彩。从某种意义上说，游记散文不取决于景物描写了多少种，而在于用生动简明的语言把景物鲜明地呈现出来。因此，绘景状物要展开想象的翅膀，要认真地雕琢和锤炼语言，要善于恰当使用各种修辞方式，要灵活运用整散、排偶等不同句式表达。
　　
　　【佳作展示】
　　姑苏台情思
　　山东阳谷第二中学志远班章静
　　几只雨燕呢喃着清丽的诗行，纤纤的丝雨花针般悄然散飞，一把奶油色小伞不经意间飘八眼帘。蓦然间，朦胧的诗意在轻纱茏罩的小巷中呈现，一片细腻的情思，随风徐徐飘向千年前氤氲的江南……
　　一片蒙蒙的柔风细雨，一方盈盈的碧波清潭。一座长长的香亭古廊，还有那一袭霓裳羽衣的浣纱美女。一袭娇身。独倚斜栏，纤手抚于心涧。红绢掩面，眉宇轻蹙，半露秋水情眸，醉起一池涟漪。
　　一款倾醉人心的媚姿，弱柳扶风般在古廊中穿行，淡淡的情愁却在她的心魂中黯然滋长、缠绵。低垂红颜，微雨携情的双眸洒向清波荡漾的湖面，泪已湿那段回忆，那片期许!
　　曾几何时，她青春的姿色舒展开一茎长荷的韵角，一方孤傲的魂灵绽放芙蓉的素雅、高洁，那慧心的一抹娇羞令人痴迷，令人向往。曾几何时，她与那玉树临风的一代名将一起吟风咏月，对酒当歌；一起泛舟悠游，跳跃成西子湖畔中一对欢快的游鱼……然而，那段情缘也只能注定在三生石上徘徊，那蓓蕾般的青春也注定为民族的兴起而凋谢。
　　细雨蒙蒙点缀迷离的江南，似有一种迷惘在叹息，又似有无尽的情思绵延。
　　渐渐的，那单薄的身影在长长的古廊中摇曳，若隐若现，慢慢地随着细雨一起消逝又一起飘向另一片土地。
　　“缓歌曼舞凝丝竹，尽日君王看不足。”云阁高殿处，一首响扼行云的纤歌凝起，青葱般的玉指，轻拂过琴弦，一色荷叶罗裙悄然滑落，袒露乳色的肌肤……
　　于是，一抹娇羞的容颜开始消融，颓靡；于是，每一个黄昏的到来都成为噩梦的开始：
　　于是，红烛摇落时，心中已没有梦的希冀，梦的双浆。于是，那杜字的啼鸣串起无限的茫然!
　　何时，才可以泛一叶轻舟悠游于那碧波粼粼、烟雨蒙蒙的心湖?何时，才可以听见故国的心音，看到亲人幸福的笑颜?何时……
　　独上高楼，望战旗飘飘、狼烟四起，越歌响奏，举国欢庆。她笑了，一抹笑靥面向故国，面向烟雨氤氲中的西子湖畔。于是，一朵绎雨的泪花。在那寂寞的红尘之缘绽然开放；于是，一叶扁舟悠游于湖面，清丽的歌声袅袅弥散。
　　朦胧中，纤柔的身影在古廊中摇曳，白色裙裳在雨丝里飘选轻扬……
　　哦，雨燕，你携带的是两千年前的美么?
　　哦，丝雨，你是清湖女子泪的幻影么?
　　哦，小伞，你是那婀娜西予的香魂一缕么?
　　【点评】飞扬的文采中透露着浓郁的情感。是这篇文章的感人之处。首先，作者恰当设置场景，创造优美的意境，营造浓郁的情感氛围。抒写出西施细腻而复杂的情怀，表达了自己对西施的赞美与叹惋。其次，比喻、排比、对偶等修辞手法。整句、散句的交互使用，使得语言通畅优美，丰富了文章内涵，强化了文章的情感。再次，典型的细节和心理描写，刻画出人物的内心世界，活画出情感丰富的丰满主人公形象。好文章，贵在以情感感人。以文采动人，此文可谓如此。