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通过分析目前高职大班理论课课堂教学存在的教学效率低、学生自觉性差、教学互动少等问题,可从学情分析、课堂教学组织、选择不同类型授课形式等基本策略以及优化教学环境、大班化整为零等个性化策略方面改进,从而提升课堂教学效果。
高职大班理论课课堂教学的困境与策略
【摘 要】
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通过分析目前高职大班理论课课堂教学存在的教学效率低、学生自觉性差、教学互动少等问题,可从学情分析、课堂教学组织、选择不同类型授课形式等基本策略以及优化教学环境、
【机 构】
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湖北生物科技职业学院
【出 处】
：
新时代职业教育
【发表日期】
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2020年1期
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