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教材分析：
《献你一束花》这篇课文选自北京师范大学出版社语文教材五年级上册第九单元，本单元以“礼物”为主题选编了三篇主体课文和一篇拓展阅读，旨在使学生通过四个与礼物有关的故事，从不同的角度揭示了礼物的内涵。
学情分析：
《语文课程标准》对阅读教学有明确的要求：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。五年级的学生，经过前几年的学习，已经具备了一定的语文能力，这都是学习本课的有力条件。
三维目标：
1.有感情地朗读课文，懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。
2.抓住重點词句，体会失败者的内心世界，学习和运用写作方法。
3.了解什么是插叙，体会插叙的作用。
4.理解机场服务员送鲜花的原因，体会女服务员说的话有什么含义，懂得该如何正确的对待失败和失败者。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解文中如何正确对待失败含义深刻的句子，懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。
教学难点：
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学过程：
一、图片导入，对比入境
师：今天老师给大家带来了一组中国奥运健儿凯旋归来的图片。（课件出示，音乐响起）
师：孩子们，你们愿意为他们献上一束鲜花吗？
生齐答：愿意。
师简单问问理由。（光荣、为之自豪、为国争光等）
师：是啊，他们是祖国的骄傲，让我们一起用文中的话来表达我们的敬意吧！
生齐读：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
师：可是，在这群人中，有一个人却不被人们所关注，她是谁呢，今天，让我们继续学习《献你一束花》这篇课文，让我们再次走进她的内心世界。
二、精读课文，探究感悟
1.回顾：课文讲了一件什么事？
一位机场女服务员为一名在比赛中失败的女体操运动员献花的事。
师追问：你心中有疑惑吗？
生：难道献给黯淡无光的失败者？
师：连起来读。
生齐读：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？
师：谁来说说你对这句话的理解？
生：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。不会献给黯淡无光的失败者。
师：是啊，鲜花是喜悦，是赞美，是用来迎接胜利者的。一个黯淡无光的失败者怎配拥有它？就让我们带着这个疑问去了解主人公的心路历程。
2.师：我们先来看看这位大败而归的女运动员刚走入机场时，她的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？在书上勾画出来。
师出示：
一直垂着头。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
师：有一句话非常真实地写出了她此时此刻的心情，谁来读读？
她怕见到前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
师：这里的省略号表示什么？（还有更多的害怕和担心）
师：体会主人公的心情，抓住重点词、句、标点练读这句话。
师：你在生活中有过失败的经历吗？当时的你是怎样的心情？
生联系生活实际回答。
3.师：比赛的失败让她难过，她害怕见到关心她的人，她希望躲开人们的视线，可当她发现真的很少有人招呼她时，又是一种怎样的心情？请运用“跳跃式”阅读的方法，找找相关的段落。
学生朗读第5自然段。
师：此时的她不但没有一丝解脱，反而更加——
生：失落、沮丧、愧疚、茫然。
师：能用一个词涵盖这四个词的意思吗？
师：你能通过朗读将这复杂痛苦的感受读出来吗？
生生评读。
师：刚才同学们读的两段，让我们非常真实地体验到了运动员大败而归的心情，在写作上，这叫“心理描写”。（板书：心理描写）
4.失败的人那么多，冠军只有一个，这次失败为什么给她的打击这么大，快速阅读课文，你能从哪些段落找到答案？
交流学生找到的段落。
师：默读课文3、4自然段，你能知道些什么？
师：联系上下文理解“空前热烈”，从哪里看出来的？
出示语句齐读
师：再看看第5自然段，对比着读一读，（出示两组句子）你感受到了什么？（曾有的记忆中空前的热烈，与今天的冷清形成了鲜明的对比，她又怎能不黯然神伤。）
师引出“插叙”。
5.师：读到这儿，我听出了同学们对她的理解，也感受到了你们的同情与担忧。就在她最痛苦无助的时候，令她意想不到的事情发生了。浏览6—12段看看发生了什么，画出让你印象深刻的句子。
师重点指导她与女服务员的对话。
生自由读对话交流自己的感受。
师：课文中是怎样描写这位机场女服务员的，你们找到了吗？是从哪些方面来写的？（外貌、语言、动作描写）——美丽而善良的人。
师出示：谁都不能避免失败。我想失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。
重点交流句子含义，引导学生结合自己的体会，谈感受。
指导学生带着感悟分角色朗读对话。
师：现在，大家再来说说，鲜花到底应该献给什么样的人？拿出你的摘录本，写下你的现在的感悟和启迪。
生汇报，献给的人不同，意义也不同。
师总结：献上一束花，有时会安慰一颗心灵，有时会创造一片奇迹，生活中让我们在别人需要的时候献上一份像鲜花一样纯美的情感，多一份理解，多一份关心，多一份支持，人与人之间，我们的生活就会变得更加和谐美好。
《献你一束花》这篇课文选自北京师范大学出版社语文教材五年级上册第九单元，本单元以“礼物”为主题选编了三篇主体课文和一篇拓展阅读，旨在使学生通过四个与礼物有关的故事，从不同的角度揭示了礼物的内涵。
学情分析：
《语文课程标准》对阅读教学有明确的要求：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。五年级的学生，经过前几年的学习，已经具备了一定的语文能力，这都是学习本课的有力条件。
三维目标：
1.有感情地朗读课文，懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。
2.抓住重點词句，体会失败者的内心世界，学习和运用写作方法。
3.了解什么是插叙，体会插叙的作用。
4.理解机场服务员送鲜花的原因，体会女服务员说的话有什么含义，懂得该如何正确的对待失败和失败者。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解文中如何正确对待失败含义深刻的句子，懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。
教学难点：
通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。
教学过程：
一、图片导入，对比入境
师：今天老师给大家带来了一组中国奥运健儿凯旋归来的图片。（课件出示，音乐响起）
师：孩子们，你们愿意为他们献上一束鲜花吗？
生齐答：愿意。
师简单问问理由。（光荣、为之自豪、为国争光等）
师：是啊，他们是祖国的骄傲，让我们一起用文中的话来表达我们的敬意吧！
生齐读：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
师：可是，在这群人中，有一个人却不被人们所关注，她是谁呢，今天，让我们继续学习《献你一束花》这篇课文，让我们再次走进她的内心世界。
二、精读课文，探究感悟
1.回顾：课文讲了一件什么事？
一位机场女服务员为一名在比赛中失败的女体操运动员献花的事。
师追问：你心中有疑惑吗？
生：难道献给黯淡无光的失败者？
师：连起来读。
生齐读：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？
师：谁来说说你对这句话的理解？
生：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。不会献给黯淡无光的失败者。
师：是啊，鲜花是喜悦，是赞美，是用来迎接胜利者的。一个黯淡无光的失败者怎配拥有它？就让我们带着这个疑问去了解主人公的心路历程。
2.师：我们先来看看这位大败而归的女运动员刚走入机场时，她的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？在书上勾画出来。
师出示：
一直垂着头。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
师：有一句话非常真实地写出了她此时此刻的心情，谁来读读？
她怕见到前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
师：这里的省略号表示什么？（还有更多的害怕和担心）
师：体会主人公的心情，抓住重点词、句、标点练读这句话。
师：你在生活中有过失败的经历吗？当时的你是怎样的心情？
生联系生活实际回答。
3.师：比赛的失败让她难过，她害怕见到关心她的人，她希望躲开人们的视线，可当她发现真的很少有人招呼她时，又是一种怎样的心情？请运用“跳跃式”阅读的方法，找找相关的段落。
学生朗读第5自然段。
师：此时的她不但没有一丝解脱，反而更加——
生：失落、沮丧、愧疚、茫然。
师：能用一个词涵盖这四个词的意思吗？
师：你能通过朗读将这复杂痛苦的感受读出来吗？
生生评读。
师：刚才同学们读的两段，让我们非常真实地体验到了运动员大败而归的心情，在写作上，这叫“心理描写”。（板书：心理描写）
4.失败的人那么多，冠军只有一个，这次失败为什么给她的打击这么大，快速阅读课文，你能从哪些段落找到答案？
交流学生找到的段落。
师：默读课文3、4自然段，你能知道些什么？
师：联系上下文理解“空前热烈”，从哪里看出来的？
出示语句齐读
师：再看看第5自然段，对比着读一读，（出示两组句子）你感受到了什么？（曾有的记忆中空前的热烈，与今天的冷清形成了鲜明的对比，她又怎能不黯然神伤。）
师引出“插叙”。
5.师：读到这儿，我听出了同学们对她的理解，也感受到了你们的同情与担忧。就在她最痛苦无助的时候，令她意想不到的事情发生了。浏览6—12段看看发生了什么，画出让你印象深刻的句子。
师重点指导她与女服务员的对话。
生自由读对话交流自己的感受。
师：课文中是怎样描写这位机场女服务员的，你们找到了吗？是从哪些方面来写的？（外貌、语言、动作描写）——美丽而善良的人。
师出示：谁都不能避免失败。我想失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。
重点交流句子含义，引导学生结合自己的体会，谈感受。
指导学生带着感悟分角色朗读对话。
师：现在，大家再来说说，鲜花到底应该献给什么样的人？拿出你的摘录本，写下你的现在的感悟和启迪。
生汇报，献给的人不同，意义也不同。
师总结：献上一束花，有时会安慰一颗心灵，有时会创造一片奇迹，生活中让我们在别人需要的时候献上一份像鲜花一样纯美的情感，多一份理解，多一份关心，多一份支持，人与人之间，我们的生活就会变得更加和谐美好。