【摘 要】
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小学综合课程是把抽象的知识融入到相关问题或领域,注重科际间的、与实际生活的关联性,更加关注学生整体性经验获得的课程。以体验学习理论为视角,小学综合课程应关注学生实践活动,在实践活动过程中围绕具体体验、反思观察、抽象概括与行动应运生成动态的体验学习圈,进而让学生在体验、感知、认知与行为的循环过程中不断生成经验。
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小学综合课程是把抽象的知识融入到相关问题或领域,注重科际间的、与实际生活的关联性,更加关注学生整体性经验获得的课程。以体验学习理论为视角,小学综合课程应关注学生实践活动,在实践活动过程中围绕具体体验、反思观察、抽象概括与行动应运生成动态的体验学习圈,进而让学生在体验、感知、认知与行为的循环过程中不断生成经验。
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