抗美援朝战争的胜利是毛泽东军事思想的伟大胜利

来源 :当代中国史研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pansheng5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
抗美援朝战争是新中国成立初期美国当局强加给中国人民的一场战争,这场战争的突出特点是敌我双方经济力量和军队武器装备优劣强弱极为悬殊,但最终中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利.这一胜利是多种因素综合作用的结果.首先,由于毛泽东和以毛泽东为主席的中共中央、中央军委高瞻远瞩的战略预见,从而在战略筹划和战略指导上得以应对自如、游刃有余.
其他文献
新中国成立以来,一系列的减贫成就得益于中共中央一以贯之的重大减贫战略所形成的综合性制度成果.20世纪50年代第一次大规模减贫主要得益于土地制度改革,工业化需要的基本建设主要靠农民进城做工,客观上拉高了粮价,促进农产品销售,农民也得到了有现金收入的就业机会;80年代在解放农村土地和劳动力要素的基础上,中央相继启动"三西"专项扶贫计划(1982年)、《国家八七扶贫攻坚计划(1994—2000年)》(1994年)等重大开发式扶贫计划,并于2001年印发了《中国农村扶贫开发纲要(2001—2010年)》,通过乡镇
摘 要:将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人是新时代背景下,党中央重申加强劳动教育的明确要求。学校应基于学生劳动教育的现状,聚焦社会热点,聆听家长呼声,以人为本,创新实践,合力开展家校社劳动实践活动,积极营造校内外劳动育人环境,充分利用县域内各类教育基地平台,互联互通共享教育资源,激发学生的劳动兴趣,全面培育学生的创新精神,使其形成正确的劳动观和健康的人生观。  关键
摘 要:本文从中学生在与教师及同学相处的过程中存在的问题出发,简述了中学生平等观念培养的意义,并且分析了教师应如何做才能在班级中有效落实平等观念,帮助学生实现德、智、体、美、劳的全面发展,以期为相关教育工作者提供参考。  關键词:平等观念;中学教育;培养策略  中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:2095-624X(2021)26-0002-02  引