【摘 要】
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本文就初中化学课程中重视个体差异,提高课堂效率而进行的分层次教学进行研究,提出一些可操作性的方法。分层教学,是一种教学策略,也是一种教学模式,更是一种教学思想,它的核心是面
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本文就初中化学课程中重视个体差异,提高课堂效率而进行的分层次教学进行研究,提出一些可操作性的方法。分层教学,是一种教学策略,也是一种教学模式,更是一种教学思想,它的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,针对学生“最近的发展区”,实行分层推进教学,真正做到“以人为本”。对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。
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