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《江苏教育》(教师发展)中独家策划板块,挖掘教育热点问题、教学前沿研究、教研敏感话题等,可读性强,既有专家理论解读与剖析,又有一线教师实践操作范例与反思,带给读者强烈的视觉冲击和头脑风暴。如2019年第38期刊登的《听课笔记:从"记录"走向"研究"》,对教师如何观课、如何记笔记、如何利用笔记促专业发展做到多维度、深层次分析与表达。