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摘 要：新时期不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入具有重要的理论和现实意义。本文以新疆农业大学为切入点，研究该校近两年在推动习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入的有益做法，期望更好促进我国高校思政课的建设。
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;高校思政课;融入
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.34.055
习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑（简称为“三进”）是高校思想政治教育的头等重要的大事。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为新时代建设好高校思想政治理论课指明了方向。
1 推动习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入的重要意义
（1）推动习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆高校思政课融入是贯彻落实新时期党对于高校思想政治教育提出最新要求的必然选择。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央就当前高校思想政治教育理论课建设提出一系列新要求。习近平总书记提出：“新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务……”因此，新时代不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入是贯彻落实这一要求的必然选择，充分发挥思想政治教育的政治引领作用，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，不断培养兴疆固边人才。
（2）推动习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆农业大学思政课融入是加快高校建设的必然要求。
高校是大学生接受思想政治教育的主阵地，高校思想政治教育更是一项重大政治任务，因为这项工作不仅关乎学生政治素养的提升，更关乎社会主义合格建设者和接班人的养成。因此，高校要更加重视思想政治教育工作，新时代就是要让学生学习马克思主义中国化最新的理论成果，不断助力大学生成长成才，提升高校办学水平，加快新疆农业大学自身发展与建设。
（3）推动习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入是落实立德树人的任务的根本支撑。
习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想对于大学生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”具有重大意义。高校思政工作关系着“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。要守好高校意识形态领域的主阵地，必须让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，坚持社会主义办学方向，扎实落实立德树人的根本任务，不断提升学生政治觉悟，把个人理想融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大梦想中，不断培养有理想、有担当、有责任的时代新人。
2 习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆农业大学思政课融入的思路与逻辑
为了落实习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”工作，让习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治理论课有机融入，新疆农业大学以专题化讲座的形式，开设相关课程，这是落实习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要举措，是当下做好新疆农业大学学生思想政治教育工作的有益探索，是新疆农业大学思想政治理论课程的创新，具体的思路与逻辑主要表现为以下三个方面。
2.1 科学定位教学目标
在教学目标的设定中，主要把握以下原则：一方面坚持整体性和重点突出相结合的原则，这样既能让学生从整体的高度把握习近平新时代中国特色社会主义思想，同时也能更好的体现辩证唯物主义所倡导的“两点论”与“重点论”的相统一;另一方面坚持知识传递与思想政治教育相结合的原则，高校思想政治理论课不仅仅是理论知识的学习，更要突出思想政治教育的思想性、政治性，避免在教学过程中成为单纯的知识传授，一定要在学生学懂、弄通上下功夫，要让学生学会运用马克思主义的观点、立场分析问题，大力弘扬社会主义核心价值观，把学生培养成合格社会主义建设者和接班人。
2.2 合理设计教学内容
在教学内容的设计和安排上，专题化讲座教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要讲授内容。在教学内容具体安排上，第一专题讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位、产生的背景、主要内容以及重大意义，让学生从整体上把握习近平新时代中国特色社会主义思想，这一部分是统领、是方向，是对教学目标中整体性原则的回应;第二专题和第三专题从国内角度出发选取建设美丽中国和坚持总体国家安全观两部分，梳理当下国内发展十分突出的两个问题即生態文明建设和国家安全维护;第四专题和第五专题立足国际视野，学习新时代中国特色大国外交的重要理念与实践。“一带一路”是构建人类命运共同体的实践平台，也是当下全面深化对外开放的重要举措，新疆是“一带一路”建设的核心区，学习这两个专题，有利于开拓大学生的视野，不仅关注国内时政热点，关心国事，同时也要有世界格局和世界眼光。
习近平总书记在党的十九大报告中这样深情寄语年轻一代：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。”通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，让大学生深刻认识到每个人在中华民族伟大复兴的中国梦实现中肩负着重要的使命和责任。
2.3 积极推进教学改革
不断尝试教学改革是确保习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入取得实效的重要前提和保障。新疆农业大学也在不断尝试新的教学模式和考核方式，主要体现在：第一，在教学方式上，由过去完全的课堂教学转变为线上与线下相结合的混合模式教学，开展线上教学模式有利于促进传统教学模式的改进，将现代信息技术有机融入教学中，推动新时代思想政治理论课的改革，学生的参与度与积极性也在不断提高;第二，在考核方式上，由过去单一的线下考试转变为线上与线下考核相结合的方式，每个专题学习结束都会有相应的考核，利用网络信息技术，不断探索简洁、高效、综合的考核模式，从而动态、全面的考量学生对于课程内容的掌握情况。 3 推动习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入的保障机制
3.1 打造合格师资队伍
习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师，特别强调思政课教师政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒”。一方面，思政课教师一定要发挥好教学引导的主导作用，政治立场坚定;另一方面，教师自身也要不断提升自己的理论素养，扎实的理论功底是讲清、讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的前提与基础。
近年來新疆农业大学十分注重思政教师队伍建设，在思政教师的数量上不断扩充，打造了一批年轻教师队伍;在师资队伍的质量上严格把关，尤其对近几年新进的思政课教师通过专题化讲座、学习讨论、集体备课等形式进行定期培训，目的都是为了打造一支合格的思政课教师队伍，只有教师做到了“真学”“真懂”，才能真正的在课堂上“真教”“真传”。
3.2 调动学生学习兴趣
推动习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆高校思政课融入最终的落脚点在学生，要让学生真正的学有所思、学有所获，这就要求学生主动参与、融入到课堂学习中，不断激发学生的参与度与积极性。
一方面，要注重教师与学生的良性互动，找准学生的关注点、兴趣点、困惑点，在此基础上调动学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的积极性。在上课过程中，避免空洞的理论灌输，尽可能的让教学内容丰富、案例充实，吸引学生参与到课堂中;注重学与思相结合，既要对学生进行提问同时也要鼓励学生主动提出自己的疑惑，与学生一起研究问题、探讨问题，激发学生的创造力与潜能。
另一方面，要利用好实践教学的重要环节，实践是认识的基础，只有通过丰富的课程实践活动，亲身参与，才能让学生真真切切感受到理论的魅力。新疆农业大学十分注重思政课的实践教学活动，实践教学以深入贯彻以全面深入贯彻习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神为主旨，以丰富多彩的教学方式为依托，打造了一系列有特色、有亮点的实践教学活动。例如，每学期都会开展拍摄微视频、微电影、演讲比赛、诗朗诵、知识竞赛、唱红歌等与思政课教学内容、教学主题相契合的实践活动，充分调动参与课程实践的积极性，让学生在切身参与中融会贯通，让高校思政课“活起来”，才能真正使学生受益匪浅、终生难忘。
3.3 充分发挥新媒体作用
近年来，“00后”已开始相继进入大学校园，他们的成长伴随着我国社会信息技术的蓬勃发展，我们也应当更加清楚地意识到：网络思想政治教育已经势不可挡，这也要求广大思想政治教育者不仅要与学生“面对面”，还要与学生“键对键”。众所周知，网络是把双刃剑，在信息爆炸的年代，思政课教师一定要发挥自身作用，让社会主流价值观引领学生。
推动习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆高校思政课融入要利用好新媒体这个重要载体，第一，充分利用新媒体的教学方式方法，构建“大思政”体系，将第一课堂与第二课堂有机结合，课堂教学感知理论魅力，第二课堂发挥新媒体弘扬正能量、唱响主旋律的作用，让思政课“火”起来;第二，要培养一支政治素质过硬的大学生新媒体队伍，让他们能在关键时间发声，办好“红色新媒体”;第三，不断拓展新媒体渠道，大力加强网站、微信公众号、微博等新媒体建设，特别利用好微电影、短视频、直播等平台，及时把握学生思想动态，加强正面引导，充分发挥新媒体在高校思想政治教育方面的正面导向作用。
4 结论
总之，推动习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入是一项系统性工程，需要协同多方力量，不断拓展有效途径。思想政治理论课教师都应当肩负起自身的使命与责任，不断学习党的最新理论成果并结合新疆地方高校自身特点，做好高校意识形态领域阵地的坚守，真正让学生学好、学通、学透习近平新时代中国特色社会主义思想，努力担当时代重任。
参考文献
[1]新华社.2019年3月18日习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[EB/OL].（20190318）.http：//www.gov.cn/xinwen/2019，03/18/content_5374831.htm.
[2]习近平谈治国理政（第2卷）[M].北京：外文出版社[M].2017： 377.
[3]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
[4]新华社.2019年3月18日习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[EB/OL].（20190318）.http：//www.gov.cn/xinwen/2019，03/18/content_5374831.htm.
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;高校思政课;融入
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.34.055
习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑（简称为“三进”）是高校思想政治教育的头等重要的大事。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为新时代建设好高校思想政治理论课指明了方向。
1 推动习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入的重要意义
（1）推动习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆高校思政课融入是贯彻落实新时期党对于高校思想政治教育提出最新要求的必然选择。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央就当前高校思想政治教育理论课建设提出一系列新要求。习近平总书记提出：“新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务……”因此，新时代不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入是贯彻落实这一要求的必然选择，充分发挥思想政治教育的政治引领作用，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，不断培养兴疆固边人才。
（2）推动习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆农业大学思政课融入是加快高校建设的必然要求。
高校是大学生接受思想政治教育的主阵地，高校思想政治教育更是一项重大政治任务，因为这项工作不仅关乎学生政治素养的提升，更关乎社会主义合格建设者和接班人的养成。因此，高校要更加重视思想政治教育工作，新时代就是要让学生学习马克思主义中国化最新的理论成果，不断助力大学生成长成才，提升高校办学水平，加快新疆农业大学自身发展与建设。
（3）推动习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入是落实立德树人的任务的根本支撑。
习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想对于大学生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”具有重大意义。高校思政工作关系着“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。要守好高校意识形态领域的主阵地，必须让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，坚持社会主义办学方向，扎实落实立德树人的根本任务，不断提升学生政治觉悟，把个人理想融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大梦想中，不断培养有理想、有担当、有责任的时代新人。
2 习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆农业大学思政课融入的思路与逻辑
为了落实习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”工作，让习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治理论课有机融入，新疆农业大学以专题化讲座的形式，开设相关课程，这是落实习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要举措，是当下做好新疆农业大学学生思想政治教育工作的有益探索，是新疆农业大学思想政治理论课程的创新，具体的思路与逻辑主要表现为以下三个方面。
2.1 科学定位教学目标
在教学目标的设定中，主要把握以下原则：一方面坚持整体性和重点突出相结合的原则，这样既能让学生从整体的高度把握习近平新时代中国特色社会主义思想，同时也能更好的体现辩证唯物主义所倡导的“两点论”与“重点论”的相统一;另一方面坚持知识传递与思想政治教育相结合的原则，高校思想政治理论课不仅仅是理论知识的学习，更要突出思想政治教育的思想性、政治性，避免在教学过程中成为单纯的知识传授，一定要在学生学懂、弄通上下功夫，要让学生学会运用马克思主义的观点、立场分析问题，大力弘扬社会主义核心价值观，把学生培养成合格社会主义建设者和接班人。
2.2 合理设计教学内容
在教学内容的设计和安排上，专题化讲座教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要讲授内容。在教学内容具体安排上，第一专题讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位、产生的背景、主要内容以及重大意义，让学生从整体上把握习近平新时代中国特色社会主义思想，这一部分是统领、是方向，是对教学目标中整体性原则的回应;第二专题和第三专题从国内角度出发选取建设美丽中国和坚持总体国家安全观两部分，梳理当下国内发展十分突出的两个问题即生態文明建设和国家安全维护;第四专题和第五专题立足国际视野，学习新时代中国特色大国外交的重要理念与实践。“一带一路”是构建人类命运共同体的实践平台，也是当下全面深化对外开放的重要举措，新疆是“一带一路”建设的核心区，学习这两个专题，有利于开拓大学生的视野，不仅关注国内时政热点，关心国事，同时也要有世界格局和世界眼光。
习近平总书记在党的十九大报告中这样深情寄语年轻一代：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。”通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，让大学生深刻认识到每个人在中华民族伟大复兴的中国梦实现中肩负着重要的使命和责任。
2.3 积极推进教学改革
不断尝试教学改革是确保习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入取得实效的重要前提和保障。新疆农业大学也在不断尝试新的教学模式和考核方式，主要体现在：第一，在教学方式上，由过去完全的课堂教学转变为线上与线下相结合的混合模式教学，开展线上教学模式有利于促进传统教学模式的改进，将现代信息技术有机融入教学中，推动新时代思想政治理论课的改革，学生的参与度与积极性也在不断提高;第二，在考核方式上，由过去单一的线下考试转变为线上与线下考核相结合的方式，每个专题学习结束都会有相应的考核，利用网络信息技术，不断探索简洁、高效、综合的考核模式，从而动态、全面的考量学生对于课程内容的掌握情况。 3 推动习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入的保障机制
3.1 打造合格师资队伍
习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师，特别强调思政课教师政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒”。一方面，思政课教师一定要发挥好教学引导的主导作用，政治立场坚定;另一方面，教师自身也要不断提升自己的理论素养，扎实的理论功底是讲清、讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的前提与基础。
近年來新疆农业大学十分注重思政教师队伍建设，在思政教师的数量上不断扩充，打造了一批年轻教师队伍;在师资队伍的质量上严格把关，尤其对近几年新进的思政课教师通过专题化讲座、学习讨论、集体备课等形式进行定期培训，目的都是为了打造一支合格的思政课教师队伍，只有教师做到了“真学”“真懂”，才能真正的在课堂上“真教”“真传”。
3.2 调动学生学习兴趣
推动习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆高校思政课融入最终的落脚点在学生，要让学生真正的学有所思、学有所获，这就要求学生主动参与、融入到课堂学习中，不断激发学生的参与度与积极性。
一方面，要注重教师与学生的良性互动，找准学生的关注点、兴趣点、困惑点，在此基础上调动学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的积极性。在上课过程中，避免空洞的理论灌输，尽可能的让教学内容丰富、案例充实，吸引学生参与到课堂中;注重学与思相结合，既要对学生进行提问同时也要鼓励学生主动提出自己的疑惑，与学生一起研究问题、探讨问题，激发学生的创造力与潜能。
另一方面，要利用好实践教学的重要环节，实践是认识的基础，只有通过丰富的课程实践活动，亲身参与，才能让学生真真切切感受到理论的魅力。新疆农业大学十分注重思政课的实践教学活动，实践教学以深入贯彻以全面深入贯彻习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神为主旨，以丰富多彩的教学方式为依托，打造了一系列有特色、有亮点的实践教学活动。例如，每学期都会开展拍摄微视频、微电影、演讲比赛、诗朗诵、知识竞赛、唱红歌等与思政课教学内容、教学主题相契合的实践活动，充分调动参与课程实践的积极性，让学生在切身参与中融会贯通，让高校思政课“活起来”，才能真正使学生受益匪浅、终生难忘。
3.3 充分发挥新媒体作用
近年来，“00后”已开始相继进入大学校园，他们的成长伴随着我国社会信息技术的蓬勃发展，我们也应当更加清楚地意识到：网络思想政治教育已经势不可挡，这也要求广大思想政治教育者不仅要与学生“面对面”，还要与学生“键对键”。众所周知，网络是把双刃剑，在信息爆炸的年代，思政课教师一定要发挥自身作用，让社会主流价值观引领学生。
推动习近平新时代中国特色社会主义思想与新疆高校思政课融入要利用好新媒体这个重要载体，第一，充分利用新媒体的教学方式方法，构建“大思政”体系，将第一课堂与第二课堂有机结合，课堂教学感知理论魅力，第二课堂发挥新媒体弘扬正能量、唱响主旋律的作用，让思政课“火”起来;第二，要培养一支政治素质过硬的大学生新媒体队伍，让他们能在关键时间发声，办好“红色新媒体”;第三，不断拓展新媒体渠道，大力加强网站、微信公众号、微博等新媒体建设，特别利用好微电影、短视频、直播等平台，及时把握学生思想动态，加强正面引导，充分发挥新媒体在高校思想政治教育方面的正面导向作用。
4 结论
总之，推动习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思政课融入是一项系统性工程，需要协同多方力量，不断拓展有效途径。思想政治理论课教师都应当肩负起自身的使命与责任，不断学习党的最新理论成果并结合新疆地方高校自身特点，做好高校意识形态领域阵地的坚守，真正让学生学好、学通、学透习近平新时代中国特色社会主义思想，努力担当时代重任。
参考文献
[1]新华社.2019年3月18日习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[EB/OL].（20190318）.http：//www.gov.cn/xinwen/2019，03/18/content_5374831.htm.
[2]习近平谈治国理政（第2卷）[M].北京：外文出版社[M].2017： 377.
[3]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
[4]新华社.2019年3月18日习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[EB/OL].（20190318）.http：//www.gov.cn/xinwen/2019，03/18/content_5374831.htm.