【摘 要】
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采用文献资料法,对体育磨课等问题进行了探讨和研究。认为:从磨课的对象选择来看,磨课让教师更好地把握教学重点,让教学细节更加精彩,促使教学流程更加清晰;从磨课内容上分析
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采用文献资料法,对体育磨课等问题进行了探讨和研究。认为:从磨课的对象选择来看,磨课让教师更好地把握教学重点,让教学细节更加精彩,促使教学流程更加清晰;从磨课内容上分析,备课和上课环节都需要认真磨课;从磨课方式来看,有独磨、互磨、引磨、研磨。磨课,既可以是个人探索,也可以是群体研讨。建议:磨课要注意生成性,磨课要注意常态化,磨课要注意整体性。
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