摘要：陶行知倡导“教学做合一”，教学不应该脱离生活，应该在做中教，做中学。语言教学要注重审美鉴赏能力的培养，鉴赏能力的提高有助于学生创新思维的发展，对学生未来的学习、生活都具有重要意义。语文教师应该通过教学引导和优化教学效果来提高学生的语文素养。小学学生的语文基础较差，鉴赏能力较差，需要在教学过程中运用多种方式培养其鉴赏能力。本文笔者将根据自身教学经验，谈一谈如何在语文教学中培养学生的鉴赏能力，希望能给广大语文教学工作者一些参考。
关键词：小学语文;鉴赏能力;培养策略
前言
素质教育要求中国教师在教育改革的大背景下，注重培养学生的审美鉴赏能力，促进学生的全面发展。让学生通过语文学习，形成自己的审美认知，充分领悟文章的内涵，是语文教学的主要目的。教师要正确认识教学方式的积极作用，不仅要给学生提供语言知识训练，更要培养学生对美的感知与评价，使学生形成正确的思维，健全的人格，为今后的学习和发展打下坚实的基础。
一、培养小学语文鉴赏能力的必要性
语言作为大众传播的主要表达媒介，在生活中起着举足轻重的作用。而语言本身又具有一定的文学艺术价值，它是人类表达情感、传递信息、进行交流、表现艺术的重要手段。我们的小学语文教材中，将各种文体融为一体，尽量体现语文的实用性和艺术性。培养鉴赏能力的教育实质是把美的知识传授给学生，培养学生感知美的能力和创造美的能力。当前我国小学教育中，审美教育作为一种独特的文化形式被广泛地应用于艺术、音乐、体育等领域。审美鉴赏教育是我国教育发展的一种必然趋势，也是学生提高自身素质的必然要求。所以，在小学语文教学中开展培养学生鉴赏能力的教育势在必行。让学生了解语文的内涵，提高自身的审美能力，通过语文教学，全面实施素质教育。
二、小学生语文鉴赏能力的培养策略
1.将教学内容与生活有机联系，提高语文鉴赏氛围
所有小学语文课堂教学活动均以课本为依据，教科书的内容由名篇组成。它们来源于现实生活，不能脱离现实而存在。要把教学活动与实际生活紧密结合起来，让学生密切观察生活，在生活中发现并学习知识，提高学习的兴趣。这种紧密结合的课堂教学，在不束缚学生的前提下，有机地拓展了学习空间，提高了学生在日常实践中掌握语言技能的能力，减少了语言教学的枯燥。有助于学生自主学习能力的提高，使学生获得语言技能的环境和气氛更加自由，语文鉴赏能力得到有效提高。
举例来说，当老师带领学生学习部编版的《北京的春节》时，老舍先生介绍了北京春节的习俗。教学前，教师可让学生通过搜集有关资料，向自己家的长者全面了解传统习俗及起源。透过学生对家乡春节习俗的研究，提高學生对传统文化的认识，感受中国知识与现实生活的紧密联系。基于对家乡春节习俗的认识，比较其与老舍先生笔下的北京春节有何不同，感受中国地域的异同，了解中华文化源远流长，博大精深。
2.教师要重视语言艺术，培养鉴赏能力
教师要培养学生的语文鉴赏能力，就必须注重自己课堂语言艺术。俗话说得好，老师的言行对学生有很大的影响，教师在教学中应该注重这一点。利用语言艺术，教师可以建立各种悬念，改善师生关系，提高课堂教学的乐趣，有效吸引学生的注意力，并在这一过程中自然的培养出学生的语文素养和鉴赏能力。就语文课程而言，课堂教学的效果直接关系到教师在课堂中使用的语言艺术。小学语文教师应注重教材的深入学习，认真备课，优化课堂用语，强化教学语言趣味性。以语言营造轻松愉快的课堂气氛，贴近师生关系，让学生敢于与教师沟通，加强师生互动。教师及时调整教学活动和教学进度，从而有利于学生迅速、全面地理解语文知识，提高其鉴赏能力，为以后的学习奠定基础。
3.开展课外活动，提高学生的语言能力
进行多种形式的课外活动，也能提高学生的语文学习情趣，促进语文教学，有效提高学生的基本语文素养和语文审美鉴赏能力。在课余时间，教师可以开展各种趣味活动，锻炼学生的表达能力，提高学生的语文能力。在这些有趣的课外活动中，让学生们有所收获。比如，老师可以组织小演讲、读书分享会、户外活动等活动，帮助学生感受大自然，分享课外阅读，交流经验等。课余活动的开展丰富了传统的语文教育活动形式。通过参与有趣的课外活动，学生可以更好地观察和体验生活，锻炼思维能力，提升自身的人文素质。
比如，小学语文教师可以开展语文阅读角的活动，在教室角落开辟一片阅读空间，鼓励孩子们把自己的课外读物放在这里，让学生共同阅读。再举行读书分享会，让同学们互相交流，分享阅读的主要内容以及阅读后的感受，让每个学生都能学到更多的相关书籍，与同学或老师分享自己的观点和看法，互相交流思想，不仅能很大程度培养学生鉴赏能力，而且能提高学生的语文核心素养。
结语
在小学阶段，语文是一门至关重要的基础学科。通过语文教学促使学生对文化知识进行不断深入的学习，学生不仅可以学到丰富的文化知识，提高自己的文化涵养，还能通过语文教学过程培养自己的审美鉴赏能力。在语文教学中，小学语文教师应认识到提高鉴赏能力的重要性和意义，在教学中不断提高和完善学生的鉴赏能力，帮助学生感受语文之美，不断升华自己的心灵，提高学生的语文素养和综合能力。
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