【摘 要】
：
目的探讨药师对社区严重精神障碍康复患者实施服药训练服务的干预效果。方法选取社区康复中心严重精神障碍患者60例,随机分为对照组与试验组,每组30例。予对照组患者提供常规
【机 构】
：
江门市第三人民医院药学部,江门市第三人民医院社区康复中心
【基金项目】
：
广东省医学科研基金项目(A2018500)
论文部分内容阅读
目的探讨药师对社区严重精神障碍康复患者实施服药训练服务的干预效果。方法选取社区康复中心严重精神障碍患者60例,随机分为对照组与试验组,每组30例。予对照组患者提供常规康复训练和用药教育,试验组在对照组基础上予以药师介导服药训练服务。采用自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、药物依从性量表(MARS)与自制精神科药物知识问卷实施评估,比较两组患者入组、出组时、出组后3个月和6个月的自知力、用药依从性、精神科用药知识评分,并随访出组后6个月的再住院率。结果自知力方面,试验组患者在出组后6个月表现较对照组好,差异具
其他文献
2006年新春佳节即将来临，在这辞旧迎新的特殊时刻，我代表省水利厅党组，向全省水利系统广大干部职工和离退休老干部、老同志致以诚挚的敬意和新春的祝福!
通过对典型严重旱灾年的灾情分析，得出湖南2005年严重旱灾的一般特点。并且运用灰色系统理论对湖南农业旱灾抗旱效益进行了优势分析，结果为经济作物抗旱效益为准优系统特征数列
目的 综述国内外昆虫类抗病毒药物的作用机制及研究现状,对此类药物的使用情况进行总结,并对其发展前景进行展望.方法 通过搜索查阅近3年来国内外相关文献和研究资料,并参考
针对目前基于数字同步体系(SDH)网络的长距离时频同步精度不高、不易与现有网络相融合等问题,提出了一种采用桥接测量方式拓展SDH网络无源双向比对授时距离的新方法。分析了
在教学改革的潮流中,问题—情境教学法是改革传统"填鸭式"教学方法的一种较好的教学方法。它是以问题—情境为主线贯穿整一堂课的教学方法,它能很好的激发学生的学习兴趣,让
小学生的性格差异较大，并且学习能力良莠不齐，因此，在小学语文教学中实施分层教学势在必行。文章先讲述了分层教学的含义，分析了分层教学的必要性，并总结了一些小学语文分层教学的
目的分析临床药师对心内科不合理医嘱的干预情况,促进合理用药。方法对珠海市人民医院2019年1~12月心内科住院医嘱审核中临床药师的干预记录进行统计分析。结果不合理医嘱干
目的：探索上颌磨牙缺失,可用牙槽骨高度不足3mm时,上颌窦外提升植入Bio-oss骨粉,同期种植体植入的临床效果。方法：对一例多数牙缺失,上后牙骨高度不足3mm患者行种植体植入,同期
目的探讨使用吻合器痔上黏膜环切术治疗痔疮的疗效。方法随机选取某院2014年3月~2019年2月收治的择期行手术治疗的70例痔疮患者为研究对象,将患者分成两组即试验组35例、对照
目的调查某院急性冠脉综合征(ACS)患者发病后6个月的低密度脂蛋白(LDL-C)控制情况,为临床药师参与这类患者的管理提供参考。方法筛选2017年9月~2018年6月某院收治且后续在该