虚实结合多场景混合实践教学研究

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把课堂从教室搬到线上,是疫情防控期间许多学校替代传统课堂教学的手段。针对理工类专业实验教学主要进行动手操作、远程实验教学的效果难以保证等问题,为了提高学生的参与程度,让学生有身临其境的感觉,更好地实现实验教学目标,该文提出了虚实结合多实践场景的“线上+线下”混合教学方案。
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[摘 要]智障学生作为一个特殊的社会群体,有其独特的身心特点和审美情趣,顺其自然,才能使其从无为达到有为,成为一名合格的现代中国公民。特殊教育学校的《绘画与手工》教学通过运用各种工具和材料,完成作品的制作,促进学生的手眼协调,引导学生去观察美、表现美,最终促进学生适应生活、融入社会。结合实践阐述在《绘画与手工》教学中怎样从简单的一个小小的“点”开始,让生活走进绘画与手工的课堂,使智障学生得到美的体