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本文探讨了PACS在《医学影像诊断学》项目化教学改革中的运用方法与效果。选取我校影像技术专业的两个班级学生,一个班为对照组,另一班为实验组在教学中使用PACS。课程结束后进行考核及调研。从考核成绩及调研满意度来看实验组均优于对照组。PACS的应用能够推进项目化教学改革的实施,提高教学水平,值得我们进一步探索与实践。