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教材作为教学之本,在编写中,应准确把握所用概念的界定,举例精当.从概念和例证两方面对"错名"和"避复"进行辨析,并对全国高等中医院校成人教材中一误例进行简要的分析.
“错名”“避复”不当混
【摘 要】
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教材作为教学之本,在编写中,应准确把握所用概念的界定,举例精当.从概念和例证两方面对"错名"和"避复"进行辨析,并对全国高等中医院校成人教材中一误例进行简要的分析.
【机 构】
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南京中医药大学
【出 处】
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辽宁中医学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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