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表达过程存在着“历时”和“共时”差异，体现着表达者的个性追求，所以变异是语言表达的必然。中学语文课文中涉及到的变异现象大致可分三类二十种；它们在语言形式上具有新颖性，在语义意蕴上具有含蓄性，在表达功能上具有多样性，应该成为中学语文教学中语言教学的一个重点。
谈语文课中语言的变异现象
【摘 要】
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表达过程存在着“历时”和“共时”差异，体现着表达者的个性追求，所以变异是语言表达的必然。中学语文课文中涉及到的变异现象大致可分三类二十种；它们在语言形式上具有新颖性，在
【机 构】
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浙江省三门中学!317100
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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1998年6期
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