摘，要：重新审视传统的计算机基础教学，探索一种以学生为主体，尽可能为学生发散性学习思维、创造性学习方式提供发展空间的模式，培养学生解决问题的能力和有持续发展的学习能力、为终身学习做好准备的教学模式。重点介绍了三个层次的教学创新环境的实施过程，并为今后的计算机基础教学提出了进一步的设想。
　　关键词：计算机教学；教学关系；教学方法；教学环境