【摘 要】
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对于传统的课堂教学而言,Android开发课程具有内容丰富多彩、实践性强的特点,但传统课堂教学却很难有效地组织学生学习Android开发课程,无法将其特点转化为课程的优势。因此,
【机 构】
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江苏省徐州财经高等职业技术学校,徐州医科大学
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对于传统的课堂教学而言,Android开发课程具有内容丰富多彩、实践性强的特点,但传统课堂教学却很难有效地组织学生学习Android开发课程,无法将其特点转化为课程的优势。因此,为Android开发课程开设翻转课堂,让学生通过问题引导、课前学习、课堂讲解和课后巩固4个环节,使Android开发课程中的学习资源得到充分应用,同时培养和提升学生的自学能力。Android开发课程翻转课堂对于教师和学生都是一次新的尝试,如何让其按照预期的目标逐步落实,需要教师和学生的共同努力,逐步探索出适合的步骤和流程。
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