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通过调查、分析外国留学生选择汉语学习策略的状况，总结出影响对外汉语教学的各种主客观因素及其规律。教师在对外汉语教学过程中应充分利用这些规律，针对不同的学生，在课堂设置、情感交流、目的语环境、学习策略干预及其他众多环节采取相应措施，努力提高对外汉语教学质量。这对汉语走向世界，提升中国的软实力有着深远的意义。