【摘 要】
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现代性从启蒙之后经历了两个阶段，一是韦伯所说的社会合理化阶段；二是现代性反思阶段。在反思现代性基础上，完善社会合理化，其性质应是理论理性、实践理性、审美理性全面发展的社
【机 构】
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西安交通大学人文学院,陕西教育学院
【基金项目】
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陕西省社会科学基金项目《马克思主义哲学的创新与理论超越》阶段性成果（07C006Z）
论文部分内容阅读
现代性从启蒙之后经历了两个阶段，一是韦伯所说的社会合理化阶段；二是现代性反思阶段。在反思现代性基础上，完善社会合理化，其性质应是理论理性、实践理性、审美理性全面发展的社会范式理性化过程，其基点应是个人的科学知识、道德实践知识、审美表现知识的有效发挥，其目的应是人的个性展现，人与自身、人与他人、人与自然界的统一，人的全面发展和人的幸福的实现。工具理性要以价值理性为导航，理论理性和实践理性要以审美理性为目的。我们国家正处在由传统社会向工业社会迈进阶段，首先要以启蒙理性精神推动社会合理化。其次，中国的现代化面临
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