【摘 要】
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赵:两位好!回顾2006年的网络,“恶搞”成为一个热门的词语。从电影大片、流行音乐,明星名人以及经典传统文化,网络恶搞似乎渗透到社会生活的各个角落。据说“,恶搞”最初由日
【机 构】
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湖南师范大学文化与传播研究所,武汉大学新闻与传播学院 所长,博士
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赵:两位好!回顾2006年的网络,“恶搞”成为一个热门的词语。从电影大片、流行音乐,明星名人以及经典传统文化,网络恶搞似乎渗透到社会生活的各个角落。据说“,恶搞”最初由日本游戏界传入台湾,再经由网络传到香港、继而全中国。它借助于网络无可比拟的自由传播性和民众参与性,
Zhao: Two good! Recalling the 2006 network, “spoof” has become a hot word. From cinema blockbuster, pop music, celebrity celebrities and classic traditional culture, cyber-pranks seem to infiltrate every corner of social life. It is said that “spoofs” were first introduced to Taiwan by the Japanese game community and then to Hong Kong via the Internet and then to China. It is by virtue of the network’s unparalleled freedom of communication and public participation,
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微课资源的特点传统教学资源相对单一,微课是在教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源的基础上创新,成为一种新型的教学资源。以信息技术为背景,视频教学为载体,
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【主题】 热爱学生是教师必备的美德。赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是教师必备的最主要的美德。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更
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课堂教学是不断变化、动态发展的过程,在数学课堂教学中,除教师的预设外,还有很多动态生成的资源。教师要以生本的视角审视课堂教学,注重师生之间、生生之间的互动交流,将课
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