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研究了网络教育环境的技术构成，提出三种网络教育的技术模式，即模拟型、数字型和综合型，并对其教育传播特性进行横向对比研究。
网络教育技术模式比较研究
【摘 要】
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研究了网络教育环境的技术构成，提出三种网络教育的技术模式，即模拟型、数字型和综合型，并对其教育传播特性进行横向对比研究。
【机 构】
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陕西师范大学电化教育系
【出 处】
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陕西师大学报：自然科学版
【发表日期】
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2000年2期
【基金项目】
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西安市工业科技攻关计划资助项目!(1998)
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