【摘 要】
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为了解研究生创新能力及与人格、思维的关系,论文以《硕士研究生创新能力调查问卷》《艾森克人格问卷简式量表中国版》《学生认知风格问卷》为工具,抽取贵州省、陕西省两地52
【机 构】
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安顺学院经济与管理学院,安顺学院教育科学学院
【基金项目】
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2015年贵州教育厅高校人文社会科学研究项目“面向素质教育的研究生创新能力评价研究”(项目编号:2015GH04)阶段性成果
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为了解研究生创新能力及与人格、思维的关系,论文以《硕士研究生创新能力调查问卷》《艾森克人格问卷简式量表中国版》《学生认知风格问卷》为工具,抽取贵州省、陕西省两地520名硕士生。结果发现,硕士生创新能力总体处于中等及以上水平,人格特质均高于国内常模,思维认知得分均显著高于理论中值。男女生在创新思维能力和学术创新能力存在显著差异。不同学科的研究生在学术创新能力方面有显著差异。除知识结构,陕西省与贵州省的研究生创新能力得分均有显著差异。创新能力、人格与思维认知之间存在一定的关联,神经质、内外倾,言语表象、直觉-
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