【摘 要】
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新生入学后,在生活上．他们的独立生活能力普遍较差．入大学后多数人深感难以适应。在专业思想方面,有相当一部分人存在着对所学内容与自己的志向、爱好不一致的矛盾,因而影响其
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新生入学后,在生活上．他们的独立生活能力普遍较差．入大学后多数人深感难以适应。在专业思想方面,有相当一部分人存在着对所学内容与自己的志向、爱好不一致的矛盾,因而影响其学习主动性。在学习上,多数人都习惯于教师“背”着走,学习比较被动；自学能力、思维能力和实验操作能力均比较差。10多年来,作者利用生物学教学的各环节、开展对口班活动等深入到学生中去,探索帮助他们提高适应能力的具体措施,从而在一定程度上提高了学生学习的积极性和主动性。
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