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山东省德州市第二中学是一所文化积淀深厚的历史名校，其前身博文中学创建于1916年。从博文中学到德州二中，学校为国家培养输送了数以万计的优秀毕业生，是德州市唯一拥有两名院士校友（中国科学院院士、北大教授侯仁之，中国工程院院士、中国海洋大学原校长管华诗）的高中学校。
学校以“塑造博雅灵动之生命个体”为目标，坚持立德树人，走内涵式创新发展道路，致力于学生全面发展，取得了显著成效。近几年，学校高考本科录取人数连创新高，学校连年获得德州市高中教学成果一等奖，先后获得全国和谐校园建设典型学校、全国创新型学校、山东省科普示范学校、德州市教育科研工作先进单位、首届山东省文明校园等荣誉称号。
帮学生“扣好人生第一粒扣子”
德育是学校教育的首要工作，也是一个漫长的“润物细无声”的潜移默化的教育过程。近年来，学校通过四条主线坚持抓好德育工作。
学生工作处、年级处、班主任常规工作线：学生工作处坚持做好常规检查工作，每周公布年级、班级的常规量化考核结果，表扬综合考核优秀的班级;学校将管理重心下移，充分调动年级处对班级的管理，增大年级处对班级管理的考核权重;班主任对学生的教育管理注重及时有效。
学生会、值周班、班委会自我管理线：学校在学生学习和生活的每一个环节都设立了自主管理组织，学校、班级、宿舍等各层面都有相应的组织进行量化管理，让每个学生都拥有“学生干部经历”;学校重要活动都由学生组织策划开展，全方位、多角度地激发了学生自主发展的内在动力，促进了学生的健康、自主发展。
学校、家长管理线：成立学校、年级、班级三个层面具有广泛代表性的家长委员会，全面保证家长对学校各层面管理的知情权、参与权、建议权和监督权;年级和班级分别建立家校联盟公众平台，学校每学年召开家委会会议和家庭教育论坛，每学期举办家长开放月，班级开展“进班助学”活动，增强家校育人合力。
校团委、年级团总支、班团支部政治信仰线：学校规范升旗仪式，充分发挥升旗仪式的育人作用，通过齐唱国歌、“国旗下讲话”等环节激发学生的爱国之情，利用校园电视台、电教节目“褒贬角”、团课等，对学生进行感恩、励志、责任、习惯养成和安全等教育，积极传递促进学生健康发展的正能量。
2018年6月8日晨，一位交警驾驶警用摩托载着一位考生风驰电掣来到学校考点，考生下车后向警察深深鞠躬道谢后跑进了考点。这一镜头被考点外的考生家长抓拍，随后在网上持续传播，凤凰、新浪、网易、搜狐等网站对视频进行了转载，全国各地网友纷纷为德州交警的举动和女孩的感恩、懂礼点赞。鞠躬女孩正是我校学生张悦，事发当天她骑着电动车前往考点参加高考，出门不久车辆爆胎。紧急时刻，她将电动车就近存放，随后多次试图打车未果，于是向交警求助，最后由交警护送至考点。这是学校德育工作成效的充分体现，德育之花就这样在学生的心间盛开。
致力于每一位学生的最佳发展
教育的终极目标是促进人的发展。因此，学校的教育教学活动必须回归教育本源。学校给学生以充分的尊重，最大限度地让每一个学生得到充分的个性发挥和才能展示，获得最佳的发展提升。
学校面向全体学生，坚持因材施教，深入推进课堂教学改革，让不同层次的学生高效学习。如落实“长卷学案”导学制度，即教师针对不同层次基础的学生科学设计“长卷学案”，学生可以根据自身实际选做适合自己的作业，“长卷学案”成为学校教师引导学生自主学习、探究、交流、展示的载体，并在贯彻因材施教、全面提高教学质量方面发挥了重要作用。
学校构建多元化、多层次的课程体系，给学生自由充分的选择权。同时，学校突破学科界限，构建丰富、立体的课程，为学生打开视野，满足他们全面而有个性的成长需要。学校每年开展科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，并成立了剪纸、书法、泥塑、舞蹈、器乐等艺术工作室，提升学生艺术素养，受到全校师生欢迎。
教育大计，教师为本，教师是教育的第一资源。只有教师不断成长，才能实现学校教育软硬件的双提升，真正實现教师的“优教”。学校于2015年成立了名师工作室，每两年进行一届名师评选，并定期开办名师论坛，发挥名师引领作用;每两年评选一届班主任标兵，并通过举办班主任标兵论坛发挥他们的辐射和带动作用，提高班主任队伍的整体素质。
学校先后邀请衡水中学、莱芜一中等名校的学科带头人，来校与教师面对面深度座谈、交流。学校每年组织教师100多人次外出参加各级各类专业培训和学习，为教师开阔视野、提高专业水平提供了有力保障。2016年，学校还成功承办了全国首届“课堂教学创新”高级研修会议，为教师们提供了一次难得的与全国名师交流学习的宝贵机会。
文化引领，创建师生精神家园
学校是师生共同学习成长的地方，美好校园是师生共同追求的精神园圃。学校始终坚持“以人为本”的核心发展理念，注重校园文化建设，加强学校文化管理;通过完善物质文化、规范制度文化、关注行为文化，建设学校文化;营造娱乐身心、陶冶性情、培养情操、塑造灵魂的文化氛围，让文化浸润每个学生的心灵。
完善物质文化。学校以“博雅大气”为核心，注重营造浓厚的校园文化氛围。如：学校创新设计了图书馆、体育馆、学生公寓、博文楼门厅和9个教科室;学校南门内两侧的孔子和陶行知雕像，寓意追求博雅、知行合一，彰显了学校办学特色;校内南北通道文化柱群的德州名人画像及文字简介、“春华秋实”浮雕壁画，为学校增添了厚重的历史文化气息;校园景观灯上镌刻的激励师生奋发向上的古诗、格言等优秀传统文化内容、校训等在楼内外显著位置随处可见;教学楼走廊两侧墙壁上悬挂着知名校友的照片和文字介绍，所有班级教室统一布置了国旗和校训图板。
规范制度文化。学校塑造行为文化的良好环境，通过不断完善德育管理机制确保学生在校期间言行规范、作息有序。中午，整个校园静悄悄，没有一名学生随意走动，为午休和自习创造了良好的环境。晚餐时段封校制度的创新实施，既保证了学生的饮食安全，又确保了良好的就餐秩序。课外活动时间，学生或在餐厅从容就餐，或在操场轻松运动，或三五成群在校园漫步交谈，校园处处井然有序。虽然学校对学生管理非常严格，但这样的严格以尊重学生为前提，以培养学生良好行为习惯、塑造有责任担当的合格公民为目的，旨在让每位走出学校的学生都能以良好的行为去感染和影响他人，受到师生认可。
关注行为文化。学校在社团活动实践中着力加强文化氛围的营造。目前，全校共有音乐体育、艺术特长、科技创新、语言学习、志愿服务五大类共24个社团，每一个社团的建立都由学生或教师自主申请，活动过程由学生自己组织、自主管理，并聘请教师参加指导，充分体现了学校对师生独立性、自主性的尊重。
在全校师生的共同努力下，学校的巨变与发展成就令人鼓舞。面对新高考改革，我们依然信心十足。目前，学校已成立了专业的教师团队指导学生规划职业生涯，并设立了完备的制度和措施确保为每位学生量身订制学习套餐。我们将继续坚持培养学生德智体美劳全面发展的理念，让每一位进入我校的学生都能得到充分的个性发挥和全面的成长进步，这也是每一位二中人的使命与职责。
（作者系山东省德州市第二中学校长）
责任编辑：姜乃强
学校以“塑造博雅灵动之生命个体”为目标，坚持立德树人，走内涵式创新发展道路，致力于学生全面发展，取得了显著成效。近几年，学校高考本科录取人数连创新高，学校连年获得德州市高中教学成果一等奖，先后获得全国和谐校园建设典型学校、全国创新型学校、山东省科普示范学校、德州市教育科研工作先进单位、首届山东省文明校园等荣誉称号。
帮学生“扣好人生第一粒扣子”
德育是学校教育的首要工作，也是一个漫长的“润物细无声”的潜移默化的教育过程。近年来，学校通过四条主线坚持抓好德育工作。
学生工作处、年级处、班主任常规工作线：学生工作处坚持做好常规检查工作，每周公布年级、班级的常规量化考核结果，表扬综合考核优秀的班级;学校将管理重心下移，充分调动年级处对班级的管理，增大年级处对班级管理的考核权重;班主任对学生的教育管理注重及时有效。
学生会、值周班、班委会自我管理线：学校在学生学习和生活的每一个环节都设立了自主管理组织，学校、班级、宿舍等各层面都有相应的组织进行量化管理，让每个学生都拥有“学生干部经历”;学校重要活动都由学生组织策划开展，全方位、多角度地激发了学生自主发展的内在动力，促进了学生的健康、自主发展。
学校、家长管理线：成立学校、年级、班级三个层面具有广泛代表性的家长委员会，全面保证家长对学校各层面管理的知情权、参与权、建议权和监督权;年级和班级分别建立家校联盟公众平台，学校每学年召开家委会会议和家庭教育论坛，每学期举办家长开放月，班级开展“进班助学”活动，增强家校育人合力。
校团委、年级团总支、班团支部政治信仰线：学校规范升旗仪式，充分发挥升旗仪式的育人作用，通过齐唱国歌、“国旗下讲话”等环节激发学生的爱国之情，利用校园电视台、电教节目“褒贬角”、团课等，对学生进行感恩、励志、责任、习惯养成和安全等教育，积极传递促进学生健康发展的正能量。
2018年6月8日晨，一位交警驾驶警用摩托载着一位考生风驰电掣来到学校考点，考生下车后向警察深深鞠躬道谢后跑进了考点。这一镜头被考点外的考生家长抓拍，随后在网上持续传播，凤凰、新浪、网易、搜狐等网站对视频进行了转载，全国各地网友纷纷为德州交警的举动和女孩的感恩、懂礼点赞。鞠躬女孩正是我校学生张悦，事发当天她骑着电动车前往考点参加高考，出门不久车辆爆胎。紧急时刻，她将电动车就近存放，随后多次试图打车未果，于是向交警求助，最后由交警护送至考点。这是学校德育工作成效的充分体现，德育之花就这样在学生的心间盛开。
致力于每一位学生的最佳发展
教育的终极目标是促进人的发展。因此，学校的教育教学活动必须回归教育本源。学校给学生以充分的尊重，最大限度地让每一个学生得到充分的个性发挥和才能展示，获得最佳的发展提升。
学校面向全体学生，坚持因材施教，深入推进课堂教学改革，让不同层次的学生高效学习。如落实“长卷学案”导学制度，即教师针对不同层次基础的学生科学设计“长卷学案”，学生可以根据自身实际选做适合自己的作业，“长卷学案”成为学校教师引导学生自主学习、探究、交流、展示的载体，并在贯彻因材施教、全面提高教学质量方面发挥了重要作用。
学校构建多元化、多层次的课程体系，给学生自由充分的选择权。同时，学校突破学科界限，构建丰富、立体的课程，为学生打开视野，满足他们全面而有个性的成长需要。学校每年开展科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，并成立了剪纸、书法、泥塑、舞蹈、器乐等艺术工作室，提升学生艺术素养，受到全校师生欢迎。
教育大计，教师为本，教师是教育的第一资源。只有教师不断成长，才能实现学校教育软硬件的双提升，真正實现教师的“优教”。学校于2015年成立了名师工作室，每两年进行一届名师评选，并定期开办名师论坛，发挥名师引领作用;每两年评选一届班主任标兵，并通过举办班主任标兵论坛发挥他们的辐射和带动作用，提高班主任队伍的整体素质。
学校先后邀请衡水中学、莱芜一中等名校的学科带头人，来校与教师面对面深度座谈、交流。学校每年组织教师100多人次外出参加各级各类专业培训和学习，为教师开阔视野、提高专业水平提供了有力保障。2016年，学校还成功承办了全国首届“课堂教学创新”高级研修会议，为教师们提供了一次难得的与全国名师交流学习的宝贵机会。
文化引领，创建师生精神家园
学校是师生共同学习成长的地方，美好校园是师生共同追求的精神园圃。学校始终坚持“以人为本”的核心发展理念，注重校园文化建设，加强学校文化管理;通过完善物质文化、规范制度文化、关注行为文化，建设学校文化;营造娱乐身心、陶冶性情、培养情操、塑造灵魂的文化氛围，让文化浸润每个学生的心灵。
完善物质文化。学校以“博雅大气”为核心，注重营造浓厚的校园文化氛围。如：学校创新设计了图书馆、体育馆、学生公寓、博文楼门厅和9个教科室;学校南门内两侧的孔子和陶行知雕像，寓意追求博雅、知行合一，彰显了学校办学特色;校内南北通道文化柱群的德州名人画像及文字简介、“春华秋实”浮雕壁画，为学校增添了厚重的历史文化气息;校园景观灯上镌刻的激励师生奋发向上的古诗、格言等优秀传统文化内容、校训等在楼内外显著位置随处可见;教学楼走廊两侧墙壁上悬挂着知名校友的照片和文字介绍，所有班级教室统一布置了国旗和校训图板。
规范制度文化。学校塑造行为文化的良好环境，通过不断完善德育管理机制确保学生在校期间言行规范、作息有序。中午，整个校园静悄悄，没有一名学生随意走动，为午休和自习创造了良好的环境。晚餐时段封校制度的创新实施，既保证了学生的饮食安全，又确保了良好的就餐秩序。课外活动时间，学生或在餐厅从容就餐，或在操场轻松运动，或三五成群在校园漫步交谈，校园处处井然有序。虽然学校对学生管理非常严格，但这样的严格以尊重学生为前提，以培养学生良好行为习惯、塑造有责任担当的合格公民为目的，旨在让每位走出学校的学生都能以良好的行为去感染和影响他人，受到师生认可。
关注行为文化。学校在社团活动实践中着力加强文化氛围的营造。目前，全校共有音乐体育、艺术特长、科技创新、语言学习、志愿服务五大类共24个社团，每一个社团的建立都由学生或教师自主申请，活动过程由学生自己组织、自主管理，并聘请教师参加指导，充分体现了学校对师生独立性、自主性的尊重。
在全校师生的共同努力下，学校的巨变与发展成就令人鼓舞。面对新高考改革，我们依然信心十足。目前，学校已成立了专业的教师团队指导学生规划职业生涯，并设立了完备的制度和措施确保为每位学生量身订制学习套餐。我们将继续坚持培养学生德智体美劳全面发展的理念，让每一位进入我校的学生都能得到充分的个性发挥和全面的成长进步，这也是每一位二中人的使命与职责。
（作者系山东省德州市第二中学校长）
责任编辑：姜乃强