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摘 要：土木建筑行业的快速发展带来了巨大的人才需求，也促进了土木建筑类高职教育的发展。目前，土木建筑行业人才培养存在与行业需求不相适应的现状，在三门峡地区设置应用型土木工程本科专业是区域经济社会发展的需要，符合行业发展对人才的需求，也能够推动学科发展和专业建设。
关键词：应用型；土木工程；可行性研究
近年，随着我国经济的快速发展和城市化建设进程的加快，土木工程的建设规模出现连续扩张的高潮。土木建筑业的快速发展，使得行业对各类高素质应用型技术人才的需求亦有较快的增长。目前，我国本科院校的人才培养模式重视知识的全面性和理论性，轻视专业技能培养，高职院校培养的是应用型、技能型人才，重实践、轻理论，本科层次和高职高专层次培养的土木工程专业人才均不能很好地满足建筑业对人才的需求。本文以三门峡职业技术学院为例，对在三门峡地区开设应用型土木工程本科专业的可行性进行分析研究。
一、应用型土木工程专业的教育特点
应用型本科专业定位于大众化高等教育层次，基本上属于技能培养型的地方性专业，面向地方经济和社会发展需要，设置应用学科专业。未来的土木建筑工程人才必须是复合型人才，狭窄的专业教育不能满足人的全面发展的需要。
土木工程学科应用型人才培养需要克服传统土木工程专业的两个弊端：一是工程科学教育偏多而工程实践训练不足，二是工程训练偏多而工程科学教育不足。这两种教育模式培养出来的土建类工程人才都不具备现代工程师的全面素质。现代工程师的培养必须坚持工程科学教育与工程实践训练并重的原则，运用并行工程的概念把两者有机地统一起来，要求毕业生具有健全的人格、扎实的理论基础，以及较强的实践应用和适应能力、组织管理和人际协调能力等。
应用型土木工程本科专业以培养高素质应用型技术人才为目标，与高职高专土木工程学科相比，主要具有以下特点。从培养层次上看，应用型本科培养的是高科技部门、技术密集产业或知识含量高的行业的应用型高级技术人才和中高级管理者，而高职高专培养的是一般企事业单位的技术应用人才或高技能人才。从知识结构上看，应用型本科的知识基础必须达到本科层次，而高职专科只须达到专科层次。从理论教学体系上看，应用型本科的理论课程体系虽然强调应用性，但应达到一定的理论广度与深度，使学生掌握专业能力有足够的理论支撑，而高职高专理论教学以“够用”为原则。从能力培养上看，应用型本科在学生职业技术能力培养上，侧重于技术操作层面，使学生不但能掌握操作技能，而且能进行技术开发与创新，而高职高专学生只要能掌握一线的操作技能就可以。从学制上看，应用型本科的学制是四年，其掌握知识、信息与专业能力的程度都要高于学制为两年或三年的高职高专。
二、专业设置的必要性分析
1.区域社会经济发展的需要
建筑业是我国国民经济发展的基础产业和支柱产业，对我国经济发展有重要的影响。近年，随着我国城镇化、工业化和国际化的深入发展，基础设施建设规模仍将持续增长，建筑业的基础产业和支柱产业地位将不断加强。
“十二五”期间，我国将进入一个新的经济发展时期，国民经济将保持较快的发展速度。《河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》指出，“十一五”期间，河南省城镇化发展呈现新局面。全省城镇化率达到39.5%，比“十五”末提高近9个百分点，是历史上城镇化进程最快的时期。“十二五”期间，河南省把“加快新型城镇化，构建现代城镇体系”作为工作的重要内容。在此任务的要求下，河南省将“发展壮大建筑业”。“十二五”期间，三门峡将紧紧围绕把三门峡打造成中原经济区重要支撑、区域合作示范城市和豫晋陕黄河金三角区域性中心城市“三大战略定位”，大力实施大通关、大交通、大商贸、大旅游和高新技术产业“四大一高”战略。三门峡市将以交通、商贸、高新技术等带动全市的经济发展，建筑业将为“四大一高”战略实施提供基础性的支撑作用。
随着经济和社会发展，超高层大跨度房屋建筑、大型工业设施设计建造与安装、大体积混凝土筑坝等高技术含量工程需求不断出现，对建筑业专业技术要求不断提高，加之新材料、新工艺和新技术的不断更新，建筑业正逐步从劳动密集型向技术密集型转化，需要大量既受过高等教育又能从事技术与管理工作的在生产与管理第一线工作的高层次实用型人才。所以，土木工程专业应用型本科教育是我国社会和经济发展的需要。
2.行业发展和人才需求分析
“十二五”期间，河南省城镇化率将年均提高1.7个百分点以上，2015年将达到48%；新建各类保障性住房210万套，完成投资1872亿元；房地产开发投资完成13600亿元，商品房竣工面积达到21000万平方米；建筑业力争完成总产值、增加值、利税总额分别达到30000亿元、9000亿元和2000亿元左右，建筑业完成总产值、增加值、利税总额保持年均增长13％以上。
从长远来看，未来50年，中国城市化率将提高至76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将在95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。据预测，2011年至2020年，中国建筑业规模将增长130%。其中，2018年中国将超过美国成为全球最大的建筑市场，占全球建筑业总产值的19.1%。节能建筑市场前景广阔，在2020年前，中国用于节能建筑项目的投资至少是1.5万亿元。我国建筑节能蓝图蕴涵着对节能材料和技术数万亿元的商机。
建筑业要保持持续稳定的发展，离不开对人才的需求。在土建学科领域内，基础理论的发展、新材料的出现、计算机的应用、高新技术的引入等使得土木工程设计、施工与管理的水平有了质的飞跃，也对人才的质量与结构提出了更高的要求。所以，与土建行业人才需求量增长同步，我国土木建筑业的人才危机也逐渐凸显。仅以建筑业为例：2009年全国建筑企业从业人员有3673万人，农民工占75%～80%。从业人数总量中，从未上过学的占1.4%，高中及以下学历人数占95.7%，行业劳动者的整体技术素质偏低。专家指出，土木建筑行业技术人才的总量不足，特别是经营管理人才、高层次专业技术人才和高技能人才匮乏，制约着我国土建行业的进一步发展。 河南省2010年建筑企业从业人数中，工程技术人员仅有30.66万人，占全部从业人数的13%。2010年三门峡市建筑业企业有126家，从业人数5.09万人，比2005年增长185.7%，平均每年增长23.4%。“十一五”期间，三门峡市建筑行业增长方式仍是外延型、粗放型增长方式。建筑业从业人员整体素质较低，特别是施工现场作业人员文化水平普遍较低、技术水平不高、农民工比例较大。科技投入少，技术创新能力不强，缺少富有创新能力的高素质人才。新技术、新工艺、新机具推广力度不大，信息化水平低，行业技术装备水平较低。企业标准管理水平不高，建筑能耗总量大，难以适应可持续发展的要求。
目前，全国开设土木工程本科专业的高校有140余所，其中河南省有郑州大学、河南大学、河南科技大学等8所院校，在这8所院校中，没有以培养高层次应用型技能人才为目标的院校。土木工程行业高层次应用型技能人才需求量和人才培养供给之间存在着突出的矛盾，所以，设置应用型土木工程本科专业是我省以及地区建筑业发展的需要。
3.学科发展和专业建设的需要
土木工程专业是一门应用性很强的专业，高校的土木工程专业肩负着为国家培养高级建设人才的重任，本科教育在不同层次的人才培养中，起着承上启下的重要作用。1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》将原来的矿井建设、建筑工程、城镇建设、交通土建工程、工业设备与安装工程、饭店工程和涉外建筑工程等8个专业综合为土木工程，使土木工程专业具有了多学科、宽口径、综合性强、人文素质要求高等特点，突破了传统的、狭隘的专业教育观念，对高校教育思想和理论提出了更高的要求，其主导思想是用“厚基础、宽口径、重实践”的“通才教育”思想培养学生。
在传统的土木工程专业高等教育中，注重传授知识和计算技巧，教学内容长年一贯制，教学方法单一，“灌入式”教学过多，忽视了对学生的综合素质和创造能力的培养，学生在课堂上基本上都是被动接受，课下则多是死记硬背，为了学习而学习，严重抑制了积极思维的发展。这种教育体制培养出来的学生，严重缺乏动手能力和实践能力，不善于理论联系实际，有依赖书本和教师的习惯，一旦遇到实际问题便无所适从，解决问题的能力很差，改革创新的能力就更为薄弱了。通常情况是大学四年毕业，到了实际工作岗位，又要从头再学，学与用严重脱节，造成用人单位对新毕业的学生必须进行较长时间培训再上岗的局面，以至于有些用人单位在招聘人员时，直接提出具有3年甚至5年以上实际工作经验的条件。在社会上形成有些岗位急需用人，而新毕业的大学生又无法就业的尴尬局面。改革传统的教育教学模式，倡导创新教育理念，培养应用型创新人才，满足不同层面的社会需求，把加强基础与增加实践教学环节有机结合起来，是土木工程本科专业教育亟须解决的首要问题。
三门峡职业技术学院是1999年经教育部批准成立的一所公办全日制高等专科院校。学院已建成建筑工程技术等省级特色和教改试点专业7个、省级精品课程3门、省级优秀教学团队2个。建筑工程系是学院成立较早的系（部）之一，目前有建筑工程技术、建筑工程管理、工程测量与监理、工程造价等9个专科专业，工业与民用建筑1个中专专业，建成了一个中央财政支持的建筑技术实训基地和6个省内外先进的校内实验实训中心，创立了35个校外实习实训基地。建筑工程技术专业是建筑系开设最早的专业之一，也是师资力量最强、招生人数最多的专业。2005年，该专业被教育厅确定为省级教学改革试点专业，2011年学院推荐建筑工程技术专业等成为河南省骨干院校建设专业。建筑工程技术专业是建筑工程系教学条件最完备、教学资源最丰富、人才培养模式最成熟的专业，对建筑工程管理等专业的发展有积极的带动作用。所以，开设以建筑工程技术专业为基础的土木工程专业是必要的。
三、结论
土木建筑行业的快速发展带来了巨大的人才需求，也促进了土木建筑类高职教育的发展。目前，土木建筑行业人才培养存在与行业需求不相适应的现状，在三门峡地区设置应用型土木工程本科专业是区域经济社会发展的需要，符合行业发展对人才的需求，也能够推动学科发展和专业建设。
参考文献:
[1]陈媛婧，曲贵民.试析专业设置与社会发展的契合——以土木工程专业为例[J].黑龙江高教研究，2010，（7）.
[2]冯郑红.土木工程专业复合应用型人才培养的探讨[J].南阳师范学院学报（社会科学版），2007，（10）.
[3]张宁.土建行业人才需求与民办高校土建学科的人才培养规格[J].西安欧亚学院学报，2010，（1）.
责编：一 萧
关键词：应用型；土木工程；可行性研究
近年，随着我国经济的快速发展和城市化建设进程的加快，土木工程的建设规模出现连续扩张的高潮。土木建筑业的快速发展，使得行业对各类高素质应用型技术人才的需求亦有较快的增长。目前，我国本科院校的人才培养模式重视知识的全面性和理论性，轻视专业技能培养，高职院校培养的是应用型、技能型人才，重实践、轻理论，本科层次和高职高专层次培养的土木工程专业人才均不能很好地满足建筑业对人才的需求。本文以三门峡职业技术学院为例，对在三门峡地区开设应用型土木工程本科专业的可行性进行分析研究。
一、应用型土木工程专业的教育特点
应用型本科专业定位于大众化高等教育层次，基本上属于技能培养型的地方性专业，面向地方经济和社会发展需要，设置应用学科专业。未来的土木建筑工程人才必须是复合型人才，狭窄的专业教育不能满足人的全面发展的需要。
土木工程学科应用型人才培养需要克服传统土木工程专业的两个弊端：一是工程科学教育偏多而工程实践训练不足，二是工程训练偏多而工程科学教育不足。这两种教育模式培养出来的土建类工程人才都不具备现代工程师的全面素质。现代工程师的培养必须坚持工程科学教育与工程实践训练并重的原则，运用并行工程的概念把两者有机地统一起来，要求毕业生具有健全的人格、扎实的理论基础，以及较强的实践应用和适应能力、组织管理和人际协调能力等。
应用型土木工程本科专业以培养高素质应用型技术人才为目标，与高职高专土木工程学科相比，主要具有以下特点。从培养层次上看，应用型本科培养的是高科技部门、技术密集产业或知识含量高的行业的应用型高级技术人才和中高级管理者，而高职高专培养的是一般企事业单位的技术应用人才或高技能人才。从知识结构上看，应用型本科的知识基础必须达到本科层次，而高职专科只须达到专科层次。从理论教学体系上看，应用型本科的理论课程体系虽然强调应用性，但应达到一定的理论广度与深度，使学生掌握专业能力有足够的理论支撑，而高职高专理论教学以“够用”为原则。从能力培养上看，应用型本科在学生职业技术能力培养上，侧重于技术操作层面，使学生不但能掌握操作技能，而且能进行技术开发与创新，而高职高专学生只要能掌握一线的操作技能就可以。从学制上看，应用型本科的学制是四年，其掌握知识、信息与专业能力的程度都要高于学制为两年或三年的高职高专。
二、专业设置的必要性分析
1.区域社会经济发展的需要
建筑业是我国国民经济发展的基础产业和支柱产业，对我国经济发展有重要的影响。近年，随着我国城镇化、工业化和国际化的深入发展，基础设施建设规模仍将持续增长，建筑业的基础产业和支柱产业地位将不断加强。
“十二五”期间，我国将进入一个新的经济发展时期，国民经济将保持较快的发展速度。《河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》指出，“十一五”期间，河南省城镇化发展呈现新局面。全省城镇化率达到39.5%，比“十五”末提高近9个百分点，是历史上城镇化进程最快的时期。“十二五”期间，河南省把“加快新型城镇化，构建现代城镇体系”作为工作的重要内容。在此任务的要求下，河南省将“发展壮大建筑业”。“十二五”期间，三门峡将紧紧围绕把三门峡打造成中原经济区重要支撑、区域合作示范城市和豫晋陕黄河金三角区域性中心城市“三大战略定位”，大力实施大通关、大交通、大商贸、大旅游和高新技术产业“四大一高”战略。三门峡市将以交通、商贸、高新技术等带动全市的经济发展，建筑业将为“四大一高”战略实施提供基础性的支撑作用。
随着经济和社会发展，超高层大跨度房屋建筑、大型工业设施设计建造与安装、大体积混凝土筑坝等高技术含量工程需求不断出现，对建筑业专业技术要求不断提高，加之新材料、新工艺和新技术的不断更新，建筑业正逐步从劳动密集型向技术密集型转化，需要大量既受过高等教育又能从事技术与管理工作的在生产与管理第一线工作的高层次实用型人才。所以，土木工程专业应用型本科教育是我国社会和经济发展的需要。
2.行业发展和人才需求分析
“十二五”期间，河南省城镇化率将年均提高1.7个百分点以上，2015年将达到48%；新建各类保障性住房210万套，完成投资1872亿元；房地产开发投资完成13600亿元，商品房竣工面积达到21000万平方米；建筑业力争完成总产值、增加值、利税总额分别达到30000亿元、9000亿元和2000亿元左右，建筑业完成总产值、增加值、利税总额保持年均增长13％以上。
从长远来看，未来50年，中国城市化率将提高至76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将在95%以上。都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。据预测，2011年至2020年，中国建筑业规模将增长130%。其中，2018年中国将超过美国成为全球最大的建筑市场，占全球建筑业总产值的19.1%。节能建筑市场前景广阔，在2020年前，中国用于节能建筑项目的投资至少是1.5万亿元。我国建筑节能蓝图蕴涵着对节能材料和技术数万亿元的商机。
建筑业要保持持续稳定的发展，离不开对人才的需求。在土建学科领域内，基础理论的发展、新材料的出现、计算机的应用、高新技术的引入等使得土木工程设计、施工与管理的水平有了质的飞跃，也对人才的质量与结构提出了更高的要求。所以，与土建行业人才需求量增长同步，我国土木建筑业的人才危机也逐渐凸显。仅以建筑业为例：2009年全国建筑企业从业人员有3673万人，农民工占75%～80%。从业人数总量中，从未上过学的占1.4%，高中及以下学历人数占95.7%，行业劳动者的整体技术素质偏低。专家指出，土木建筑行业技术人才的总量不足，特别是经营管理人才、高层次专业技术人才和高技能人才匮乏，制约着我国土建行业的进一步发展。 河南省2010年建筑企业从业人数中，工程技术人员仅有30.66万人，占全部从业人数的13%。2010年三门峡市建筑业企业有126家，从业人数5.09万人，比2005年增长185.7%，平均每年增长23.4%。“十一五”期间，三门峡市建筑行业增长方式仍是外延型、粗放型增长方式。建筑业从业人员整体素质较低，特别是施工现场作业人员文化水平普遍较低、技术水平不高、农民工比例较大。科技投入少，技术创新能力不强，缺少富有创新能力的高素质人才。新技术、新工艺、新机具推广力度不大，信息化水平低，行业技术装备水平较低。企业标准管理水平不高，建筑能耗总量大，难以适应可持续发展的要求。
目前，全国开设土木工程本科专业的高校有140余所，其中河南省有郑州大学、河南大学、河南科技大学等8所院校，在这8所院校中，没有以培养高层次应用型技能人才为目标的院校。土木工程行业高层次应用型技能人才需求量和人才培养供给之间存在着突出的矛盾，所以，设置应用型土木工程本科专业是我省以及地区建筑业发展的需要。
3.学科发展和专业建设的需要
土木工程专业是一门应用性很强的专业，高校的土木工程专业肩负着为国家培养高级建设人才的重任，本科教育在不同层次的人才培养中，起着承上启下的重要作用。1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》将原来的矿井建设、建筑工程、城镇建设、交通土建工程、工业设备与安装工程、饭店工程和涉外建筑工程等8个专业综合为土木工程，使土木工程专业具有了多学科、宽口径、综合性强、人文素质要求高等特点，突破了传统的、狭隘的专业教育观念，对高校教育思想和理论提出了更高的要求，其主导思想是用“厚基础、宽口径、重实践”的“通才教育”思想培养学生。
在传统的土木工程专业高等教育中，注重传授知识和计算技巧，教学内容长年一贯制，教学方法单一，“灌入式”教学过多，忽视了对学生的综合素质和创造能力的培养，学生在课堂上基本上都是被动接受，课下则多是死记硬背，为了学习而学习，严重抑制了积极思维的发展。这种教育体制培养出来的学生，严重缺乏动手能力和实践能力，不善于理论联系实际，有依赖书本和教师的习惯，一旦遇到实际问题便无所适从，解决问题的能力很差，改革创新的能力就更为薄弱了。通常情况是大学四年毕业，到了实际工作岗位，又要从头再学，学与用严重脱节，造成用人单位对新毕业的学生必须进行较长时间培训再上岗的局面，以至于有些用人单位在招聘人员时，直接提出具有3年甚至5年以上实际工作经验的条件。在社会上形成有些岗位急需用人，而新毕业的大学生又无法就业的尴尬局面。改革传统的教育教学模式，倡导创新教育理念，培养应用型创新人才，满足不同层面的社会需求，把加强基础与增加实践教学环节有机结合起来，是土木工程本科专业教育亟须解决的首要问题。
三门峡职业技术学院是1999年经教育部批准成立的一所公办全日制高等专科院校。学院已建成建筑工程技术等省级特色和教改试点专业7个、省级精品课程3门、省级优秀教学团队2个。建筑工程系是学院成立较早的系（部）之一，目前有建筑工程技术、建筑工程管理、工程测量与监理、工程造价等9个专科专业，工业与民用建筑1个中专专业，建成了一个中央财政支持的建筑技术实训基地和6个省内外先进的校内实验实训中心，创立了35个校外实习实训基地。建筑工程技术专业是建筑系开设最早的专业之一，也是师资力量最强、招生人数最多的专业。2005年，该专业被教育厅确定为省级教学改革试点专业，2011年学院推荐建筑工程技术专业等成为河南省骨干院校建设专业。建筑工程技术专业是建筑工程系教学条件最完备、教学资源最丰富、人才培养模式最成熟的专业，对建筑工程管理等专业的发展有积极的带动作用。所以，开设以建筑工程技术专业为基础的土木工程专业是必要的。
三、结论
土木建筑行业的快速发展带来了巨大的人才需求，也促进了土木建筑类高职教育的发展。目前，土木建筑行业人才培养存在与行业需求不相适应的现状，在三门峡地区设置应用型土木工程本科专业是区域经济社会发展的需要，符合行业发展对人才的需求，也能够推动学科发展和专业建设。
参考文献:
[1]陈媛婧，曲贵民.试析专业设置与社会发展的契合——以土木工程专业为例[J].黑龙江高教研究，2010，（7）.
[2]冯郑红.土木工程专业复合应用型人才培养的探讨[J].南阳师范学院学报（社会科学版），2007，（10）.
[3]张宁.土建行业人才需求与民办高校土建学科的人才培养规格[J].西安欧亚学院学报，2010，（1）.
责编：一 萧