【摘 要】
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异文是文字发展过程中不可避免的语言现象,也是当代语言文字规范工作的重要内容之一.中学语文教材所选古文,在长时间的流传与刊印中,因形、音、义相近或相通产生了一些异文,给古文阅读与教学带来了一定的困难.从语言文字学视角整体考察语文教材中的异文类型,不仅有助于揭示异文内部的联系与规律,提高语言文字使用的正确性与规范性,同时也有利于教师运用字际关系引导学生辨析和解决文字中的问题,提升古文教学的质量.
【机 构】
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贵州师范大学文学院 文学教育与文化传播研究中心
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异文是文字发展过程中不可避免的语言现象,也是当代语言文字规范工作的重要内容之一.中学语文教材所选古文,在长时间的流传与刊印中,因形、音、义相近或相通产生了一些异文,给古文阅读与教学带来了一定的困难.从语言文字学视角整体考察语文教材中的异文类型,不仅有助于揭示异文内部的联系与规律,提高语言文字使用的正确性与规范性,同时也有利于教师运用字际关系引导学生辨析和解决文字中的问题,提升古文教学的质量.
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