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线性规划问题在高考中常以基础题的形式出现,即通过所给不等式组画出可行域,直接求目标函数最值.但某些问题并没有直接体现线性规划的相关信息,而是与其他知识相交会,以新的面貌展现在我们面前,求解中如何去除这些干扰信息,突显线性规划本质,是问题处理的关键.下面举例说明.1交会函数例1已知函数f（x）是R上的减函数.