【摘 要】
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班级作为学生学习生活的集体环境,是学生人际交往的微观社会,也是学生价值观形成的重要平台.班主任作为班级管理的主体,始终关注学生的知识构建、人际交往心理以及价值观树立
【机 构】
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山东省淄博市临淄区齐陵街道第二中学山东省淄博市临淄区太公小学;
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班级作为学生学习生活的集体环境,是学生人际交往的微观社会,也是学生价值观形成的重要平台.班主任作为班级管理的主体,始终关注学生的知识构建、人际交往心理以及价值观树立这三方面内容,如若将这三方面完美融合在一起,建设民主团结、积极向上的班集体,班主任就需要遵循“以人为本”的管理理念,唤醒学生的主人翁意识,在人本位的人际交往关系中树立健全人格.
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