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内容摘要 随着经济社会的不断发展进步及各行业改革的逐渐深入，现阶段思考公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式已经得到了越来越多的重视。同时，随着社会改革的不断深入，以及对质量和少儿阅读水平要求的不断提高，现阶段越来越多的学者和教师开始探索少儿阅读推广过程中的应用策略。多元合作模式就是这样一种具有显著优势的少儿阅读方式，它不仅能够在少儿阅读推广过程中得到广泛应用，而且有利于促进少儿改善整体阅读效果。文章对多元合作模式在少儿阅读过程中的应用进行了分析，以促进少儿阅读成果的总体改善。
关键词 公共图书馆 少儿阅读 多元合作模式 分析研究
1 引言
公共图书馆是提高少儿阅读理解能力的重要场所，随着教育的不断发展和教育改革的逐渐深入，现阶段针对少儿阅读推广过程中应用策略研究越来越广泛。在教育和生活过程中，少儿的阅读能力和理解能力都起着重要的作用，它不仅会对少儿自身的语文成绩和其他学科的成绩产生基础影响，还会对少儿在生活中的沟通、理解能力产生较大影响。因此，探索不同少儿阅读方式在公共图书馆阅读过程中的应用策略研究具有重要的现实意义。同时，人们逐渐开始注重公共图书馆少儿阅读推广研究的起点真实、过程夯实和结果扎实[1]。因此，为了促进少儿阅读在公共图书馆阅读推广过程中发挥作用，多元合作模式开始逐渐得到了人们的重视，并在公共图书馆少儿阅读推广过程中发挥了积极作用。
2 公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式的意义
公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式具有一定的系统性和复杂性，具体可以从以下两方面展开分析和探索。
2.1 公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式促进长远发展
少年儿童群体在成长过程中形成的文化素质和整体面貌会对国家和民族的发展产生重要的影响。因此，当今阶段公共图书馆建设和发展过程中推行多元合作模式可以有效地促进少儿阅读面的扩大，为少儿成长过程提供更加优质且丰富的阅读资源。同时，公共图书馆少儿阅读过程中推广多元合作模式还有利于少年群体在阅读过程中形成良好的阅读习惯和人生观念，对少年儿童今后发展和下一阶段学习产生重要影响[2]。因此，当前阶段公共图书馆少儿阅读推广是一项十分具有长远目光和战略意义的举措，对国家和民族的未来发展将发挥重要作用。
2.2 公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式推动全民阅读发展
公共图书馆少儿阅读推广过程中注重事实多元合作模式，可以有效提升少年儿童群体的阅讀意识，扩大少儿的阅读面。同时，公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式推动全民阅读发展可以有效加深当今社会对阅读重要性的认识，从而提升整体社会的阅读效能。因为在公共图书馆少年儿童阅读推广模式中尝试应用多元合作模式，可以倡导家长群体和少年儿童群体共同参与到公共图书馆多元阅读活动中来，形成良好的多元阅读社会风气，从而引导更多的社会公众关注阅读发展，形成全民阅读的良好发展态势[3]。
3 公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式的策略分析
公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式的策略分析具有一定的系统性和复杂性，具体可以从以下几方面展开分析和探索。
3.1 加强政府引导
要想发挥多元合作模式在当前公共图书馆少儿阅读推广过程中的积极作用，首先需要加强政府在这一方面的引导，推动相关基础设施建设和政策落实。总体而言，公共图书馆少儿阅读推广建设是一个较为长期的工程，这一工程运行和发展的各个阶段都需要政府的大力支持和鼓励。第一，政府应该通过资金投入的方式，不断促进多元合作模式在公共图书馆少儿阅读推广过程中的应用，通过完善相关建设基础设施，实现相关图书资源更新等方式，不断为少儿阅读推广提供有力的支持。第二，当前阶段公共图书馆上阅读推广过程中应用多元合作模式还需要政府给予一定的政策支持。政府可以通过建立新制度、完善已有制度，以及加强社会协调等方式，不断加快公共图书馆少儿阅读推广相关活动的开展和项目工程的建设，通过多种多样的活动形式，协调公共图书馆推广过程中的各项资源，促进少儿整体阅读素养的提升。
3.2 实现馆校合作
当前公共图书馆少儿阅读推广活动中实施多元合作模式具体体现在实现馆校合作，保证少年群体阅读推广活动的有效性和多样性。总体而言，公共图书馆少儿推广活动实现馆校合作主要是要将学校作为推广活动的前沿阵地。实现两者的馆校合作具体体现在以下两方面：一要在公共图书馆和当地中小学之间达成合作协议，在此基础上可以通过举办相关阅读活动的方式加强少儿阅读习惯的培养，同时促进学生更加积极地参与公共图书馆少儿推广活动;二要努力实现公共图书馆图书资源和当地中小学图书馆图书资源的互相共享，从而增加总体的书籍种类，更好地为少儿阅读活动的展开服务。实现馆校合作可以有效地促进公共图书馆少儿阅读推广活动的顺利实施，多种方式的联合运行可以保证整体阅读质量的提升和阅读效率的改善，形成更加良好的阅读风气。
3.3 强化微媒体运用
随着先进科学技术的不断发展，先进技术和成果已经在各行各业发展过程中得到了广泛应用。当前阶段，要想有效发挥多元合作模式在公共图书馆少儿阅读推广过程中的积极作用，就需要强化为媒体的运用，不断发挥先进科学技术在进行活动宣传方面的积极作用。强化为媒体的运用可以体现在利用官方微博或官方微信公众号等进行公共图书馆少儿阅读推广相关活动的信息通知，吸引广大群众参与到公共图书馆少儿阅读推广活动中来，促进形成更加积极向上的阅读风气。总体而言，在公共图书馆少儿推广模式中应用多方合作模式，强化先进科学技术的应用，可以有效地提升少儿阅读过程中的趣味性，吸引更多少儿群体参与公共图书馆阅读推广活动。
3.4 整合图书资源
当前阶段，多元合作模式在公共图书馆少儿推广活动中的应用具有一定的复杂性和系统性，在此基础上图书资源是促进活动顺利开展的重要前提和基础，因此需要不断打造更加富有核心内涵的图书体系。要实现这一目标，首先当地公共图书馆需要不断丰富馆藏的种类，通过与学校或者相关机构形成联盟或者达成合作的方式实现图书馆信息资源的共享，从而打造更加优秀的图书体系。同时，为了加强对公共图书馆馆内资源的管理力度，内部组织还需要引进更加专业且综合素质更强的图书馆管理人才，实现对馆内图书资源的有序高效管理，从而保障公共图书馆少儿阅读推广活动的顺利展开[4]。
4 结语
综上所述，多元合作模式在现阶段公共图书馆少儿阅读推广活动中的应用具有显著的积极意义，不仅有利于促进国家和民族的长远发展，还有利于推动全民阅读社会的形成。要想发挥多元合作模式在公共图书馆少儿阅读推广过程中的积极作用，一要加强政府引导，增强资金和政策方面的供给力度;二要加快实现馆校合作，实现图书资源的信息共享;三要不断强化微媒体的运用，发挥现代科学技术的积极作用;四要整合图书资源，形成更加高效和安全的活动保障。公共图书馆少儿阅读推广活动的展开，不仅有利于提升少年群体的综合素质，形成良好阅读习惯，还有利于为民族长远发展打下基础，促进社会稳定发展。
【参考文献】
[1]周艳.试论多元合作视角下的少儿图书馆阅读推广工作[J].科技情报开发与经济，2014，24（2）：86-88.
[2]崔芳，温凌云.公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式探讨[J]..图书馆研究，2014（4）：61-64.
[3]陆晓红.我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究[D].天津：南开大学，2014.
[4]张毅红，陈彦旭，顾丹华.公共图书馆阅读推广馆校合作研究：基于少儿阅读推广合作的探析与启示[J].新世纪图书馆，2016（4）：26-30.
关键词 公共图书馆 少儿阅读 多元合作模式 分析研究
1 引言
公共图书馆是提高少儿阅读理解能力的重要场所，随着教育的不断发展和教育改革的逐渐深入，现阶段针对少儿阅读推广过程中应用策略研究越来越广泛。在教育和生活过程中，少儿的阅读能力和理解能力都起着重要的作用，它不仅会对少儿自身的语文成绩和其他学科的成绩产生基础影响，还会对少儿在生活中的沟通、理解能力产生较大影响。因此，探索不同少儿阅读方式在公共图书馆阅读过程中的应用策略研究具有重要的现实意义。同时，人们逐渐开始注重公共图书馆少儿阅读推广研究的起点真实、过程夯实和结果扎实[1]。因此，为了促进少儿阅读在公共图书馆阅读推广过程中发挥作用，多元合作模式开始逐渐得到了人们的重视，并在公共图书馆少儿阅读推广过程中发挥了积极作用。
2 公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式的意义
公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式具有一定的系统性和复杂性，具体可以从以下两方面展开分析和探索。
2.1 公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式促进长远发展
少年儿童群体在成长过程中形成的文化素质和整体面貌会对国家和民族的发展产生重要的影响。因此，当今阶段公共图书馆建设和发展过程中推行多元合作模式可以有效地促进少儿阅读面的扩大，为少儿成长过程提供更加优质且丰富的阅读资源。同时，公共图书馆少儿阅读过程中推广多元合作模式还有利于少年群体在阅读过程中形成良好的阅读习惯和人生观念，对少年儿童今后发展和下一阶段学习产生重要影响[2]。因此，当前阶段公共图书馆少儿阅读推广是一项十分具有长远目光和战略意义的举措，对国家和民族的未来发展将发挥重要作用。
2.2 公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式推动全民阅读发展
公共图书馆少儿阅读推广过程中注重事实多元合作模式，可以有效提升少年儿童群体的阅讀意识，扩大少儿的阅读面。同时，公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式推动全民阅读发展可以有效加深当今社会对阅读重要性的认识，从而提升整体社会的阅读效能。因为在公共图书馆少年儿童阅读推广模式中尝试应用多元合作模式，可以倡导家长群体和少年儿童群体共同参与到公共图书馆多元阅读活动中来，形成良好的多元阅读社会风气，从而引导更多的社会公众关注阅读发展，形成全民阅读的良好发展态势[3]。
3 公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式的策略分析
公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式的策略分析具有一定的系统性和复杂性，具体可以从以下几方面展开分析和探索。
3.1 加强政府引导
要想发挥多元合作模式在当前公共图书馆少儿阅读推广过程中的积极作用，首先需要加强政府在这一方面的引导，推动相关基础设施建设和政策落实。总体而言，公共图书馆少儿阅读推广建设是一个较为长期的工程，这一工程运行和发展的各个阶段都需要政府的大力支持和鼓励。第一，政府应该通过资金投入的方式，不断促进多元合作模式在公共图书馆少儿阅读推广过程中的应用，通过完善相关建设基础设施，实现相关图书资源更新等方式，不断为少儿阅读推广提供有力的支持。第二，当前阶段公共图书馆上阅读推广过程中应用多元合作模式还需要政府给予一定的政策支持。政府可以通过建立新制度、完善已有制度，以及加强社会协调等方式，不断加快公共图书馆少儿阅读推广相关活动的开展和项目工程的建设，通过多种多样的活动形式，协调公共图书馆推广过程中的各项资源，促进少儿整体阅读素养的提升。
3.2 实现馆校合作
当前公共图书馆少儿阅读推广活动中实施多元合作模式具体体现在实现馆校合作，保证少年群体阅读推广活动的有效性和多样性。总体而言，公共图书馆少儿推广活动实现馆校合作主要是要将学校作为推广活动的前沿阵地。实现两者的馆校合作具体体现在以下两方面：一要在公共图书馆和当地中小学之间达成合作协议，在此基础上可以通过举办相关阅读活动的方式加强少儿阅读习惯的培养，同时促进学生更加积极地参与公共图书馆少儿推广活动;二要努力实现公共图书馆图书资源和当地中小学图书馆图书资源的互相共享，从而增加总体的书籍种类，更好地为少儿阅读活动的展开服务。实现馆校合作可以有效地促进公共图书馆少儿阅读推广活动的顺利实施，多种方式的联合运行可以保证整体阅读质量的提升和阅读效率的改善，形成更加良好的阅读风气。
3.3 强化微媒体运用
随着先进科学技术的不断发展，先进技术和成果已经在各行各业发展过程中得到了广泛应用。当前阶段，要想有效发挥多元合作模式在公共图书馆少儿阅读推广过程中的积极作用，就需要强化为媒体的运用，不断发挥先进科学技术在进行活动宣传方面的积极作用。强化为媒体的运用可以体现在利用官方微博或官方微信公众号等进行公共图书馆少儿阅读推广相关活动的信息通知，吸引广大群众参与到公共图书馆少儿阅读推广活动中来，促进形成更加积极向上的阅读风气。总体而言，在公共图书馆少儿推广模式中应用多方合作模式，强化先进科学技术的应用，可以有效地提升少儿阅读过程中的趣味性，吸引更多少儿群体参与公共图书馆阅读推广活动。
3.4 整合图书资源
当前阶段，多元合作模式在公共图书馆少儿推广活动中的应用具有一定的复杂性和系统性，在此基础上图书资源是促进活动顺利开展的重要前提和基础，因此需要不断打造更加富有核心内涵的图书体系。要实现这一目标，首先当地公共图书馆需要不断丰富馆藏的种类，通过与学校或者相关机构形成联盟或者达成合作的方式实现图书馆信息资源的共享，从而打造更加优秀的图书体系。同时，为了加强对公共图书馆馆内资源的管理力度，内部组织还需要引进更加专业且综合素质更强的图书馆管理人才，实现对馆内图书资源的有序高效管理，从而保障公共图书馆少儿阅读推广活动的顺利展开[4]。
4 结语
综上所述，多元合作模式在现阶段公共图书馆少儿阅读推广活动中的应用具有显著的积极意义，不仅有利于促进国家和民族的长远发展，还有利于推动全民阅读社会的形成。要想发挥多元合作模式在公共图书馆少儿阅读推广过程中的积极作用，一要加强政府引导，增强资金和政策方面的供给力度;二要加快实现馆校合作，实现图书资源的信息共享;三要不断强化微媒体的运用，发挥现代科学技术的积极作用;四要整合图书资源，形成更加高效和安全的活动保障。公共图书馆少儿阅读推广活动的展开，不仅有利于提升少年群体的综合素质，形成良好阅读习惯，还有利于为民族长远发展打下基础，促进社会稳定发展。
【参考文献】
[1]周艳.试论多元合作视角下的少儿图书馆阅读推广工作[J].科技情报开发与经济，2014，24（2）：86-88.
[2]崔芳，温凌云.公共图书馆少儿阅读推广多元合作模式探讨[J]..图书馆研究，2014（4）：61-64.
[3]陆晓红.我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究[D].天津：南开大学，2014.
[4]张毅红，陈彦旭，顾丹华.公共图书馆阅读推广馆校合作研究：基于少儿阅读推广合作的探析与启示[J].新世纪图书馆，2016（4）：26-30.