又是一年一度的课件大赛，课件高手们使出了十八般武艺，熟练运用各种软件进行着课件制作。又有一批优秀课件新鲜出炉，无论是内容还是形式，所制作出来的教学课件也确实都是佳作，个个都是“精美绝伦”。但用Flash、Authorware软件为平台的居多，而用PowerPoint制作的课件却寥寥无几。
　　说到课件制作，人们言必称Flash，昔日辉煌的PPT犹如失宠的后妃，已被打入冷宫。究其原因，是PowerPoint软件缺少专业的交互、运动、条件判断和循环等功能，制作出来的课件往往技术含量不高，获奖几率自然小些。其实，微软集成在Office之中的PowerPoint也有诸多优点：其一是PowerPoint对运行环境要求不高，而且具有强大的多媒体管理功能和体贴的模板，可以插入文字、图片、声音、视频等素材，还可根据需要在课件中插入相应的控件（如表格、Flash等），插入那些现成的Flash积件，增添课件效果。其二是该软件在同类软件中是比较容易掌握的。它的界面是我们较熟悉的微软风格，只要熟悉Windows的用户一般经过短暂培训即会操作。其三是用该软件来开发课件，耗时少，浏览更简洁，而且控制更方便，效果同样很好。PPT要比Flash、Authorware等更容易进行二次开发，更容易为大多数教师所接受，这一点很重要。
　　我们知道，讲课是一门艺术，各人有各人的表述方法，各人有各人的风格。正因为这样，课件就与教材有所不同了，即使是别人用得很好的多媒体课件，当自己要用它时仍然需要对它进行整理和修改，进行二次开发，使它成为符合自己讲课要求的多媒体课件。不加修改地在课堂上使用这些“精美绝伦”的课件，如果授课人没有完全体会到课件的精华所在，只是在课堂上将按扭一按到底，那么这堂多媒体课也只能是个“课件秀”，说不定还要闹出个东施效颦的笑话。
　　毕竟用Flash、Authorware这样的开发平台来做课件，难度相对PowerPoint要大，耗时也较长，还需要较高的技术。大多数教师作为非计算机专业人员，显然不适合使用。而那些“精美绝伦”的课件往往是打包好的，不能进行二次开发，使得教师的教学方式方法不能融入到课件中，因而让大多数教师望而却步。恐怕这也是为什么有人极力倡导Flash积件的原因吧。只有按照自己的思路，能够密切配合自己的讲授过程的课件才是对自己来说最好的课件，PPT课件自然应该成为最佳选择。
　　说到底，学科教师的主要任务应该是教学，主要精力还是应放在钻研教材、大纲和学生上。至于在信息技术条件下如何利用信息技术改进教学的问题，则可以使用现有的课件或者制作如PPT格式的课件来解决。但是也不用花费大量时间学习编制程序来制作精美的课件，否则舍本求末，从而荒废主业，最后可能成为“课件高手”，但同时也可能成为“教学低手”。
　　作为课件大赛的举办方，也应该对此有所导向。比如在举办Flash课件大赛的同时也可以举办PPT课件大赛，把侧重点放在课件制作理念上，必然会增加参与度，获得更多有价值的教学资源。对于学校也应对PowerPoint软件进行全员培训，既有利于大面积提高微机操作水平，又有利于推动CAI在校园中的普及，不使多媒体辅助教学流于形式。我想，经过多年的探索，PPT也该走出冷宫了。