【摘 要】
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学前教育专业学生“弹唱跳”技能的培养要注重“弹唱跳”的整合，包括幼儿歌曲弹唱合一、唱跳合一。钢琴方面。要根据歌曲特．董选择伴奏音型、教师多示范演奏、安排足够的练琴时
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学前教育专业学生“弹唱跳”技能的培养要注重“弹唱跳”的整合，包括幼儿歌曲弹唱合一、唱跳合一。钢琴方面。要根据歌曲特．董选择伴奏音型、教师多示范演奏、安排足够的练琴时间；唱歌方面，要练气息、张大口练习、哼鸣练习、将较短的歌曲作为练声曲、“以情带声”。舞蹈方面，要加强基本功练习，加强儿童舞及其创编能力培养。
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