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本文从课堂教学的角度阐述了小学语文教学中培养孩子的创造精神和创造力的途径:在课的伊始中萌发,在"已知"中孕育,在细小环节中发展,在情境中感发,在个性中闪烁,在成功中升华.
创造--语文教学的价值取向
【摘 要】
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本文从课堂教学的角度阐述了小学语文教学中培养孩子的创造精神和创造力的途径:在课的伊始中萌发,在"已知"中孕育,在细小环节中发展,在情境中感发,在个性中闪烁,在成功中升华
【机 构】
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杭州市余杭育才实验小学
【出 处】
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浙江师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2001年z1期
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