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本文以具体课例阐述的双线推进教学是我从教19来不断研究、实践总结出的一种教学方法。所谓“双线”就是教师在教学中进行两手抓,一手抓知识本质,厘清“教什么”,一手抓学情,根据学情解决“怎么学”。追求“教”与“学”的无缝对接,提高小学生的数学学习能力。
谈谈我的双线推进教学——以“认识周长”为例
【摘 要】
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本文以具体课例阐述的双线推进教学是我从教19来不断研究、实践总结出的一种教学方法。所谓“双线”就是教师在教学中进行两手抓,一手抓知识本质,厘清“教什么”,一手抓学情,
【机 构】
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重庆市秀山县中和街道中心校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划2015年度专项课题(渝教规办【2015】6号)课题《双线推进教学对提高小学生数学学习能力的个案研究》的研究成果,课题编号2015—JC—147
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