我从县城小学来到乡镇幼儿园，有诸多的不习惯——不习惯面对幼儿，不习惯乡村孩子的腼腆，不习惯乡村家长的交流困难甚至是冷漠，不习惯乡镇夜晚街道的清冷……虽不习惯，但工作还是必须努力。
　　“如何才能缩小乡村孩子与县城孩子的差距呢？”我不断思考这一问题，而幼儿入园时的腼腆与冷漠表情总闪现在我脑海。“对！就以此为切入点！”
　　从此，作为园长的我加入到了每天的接园值班队伍中。早上7：50我便和值班教师准时开始做接园准备：戴好值日胸牌，检查校门口路况安全及卫生状况，打开校门并把门固定好。
　　“小朋友，早上好！”当第一个孩子来到园门口，我微笑着送出了第一声问好。在接连不断的问好中，我感觉自己几乎动用了所有的微笑肌，来表达对幼儿及家长们的热诚。但并不是所有的微笑都有回应，会微笑回应“园长妈妈早上好”的幼儿约占10%；低头不微笑，小声回应的约占10%；看我一眼，嘴角动了动，但没发出声音的约占20%；还有一大部分幼儿别说回应，连看也不看一眼就直接走进校园，家长也是面无表情且不正眼看我们。
　　每当此时，我的心里不免有些不愉快，但还是叮嘱自己一定要坚持。当说完一早上的“小朋友早上好”，我才感觉口腔及面部有严重的酸胀感，这感觉让我难忘，也令我欣慰。
　　第二天的入园值班又开始了。面对昨天“目不斜视”的幼儿和家长，我还是送上了同样热情的问好，尽管他们还是一如既往的冷漠。一连五天的坚守岗位，我口腔及面部的酸胀感更重了，想念信丰一小的情愫更浓了：“我什么时候能再回到信丰一小去呢？”当我泄气想放弃时，“笑到最后才是笑得最好的”这句话给了我力量，让我坚持灿烂地微笑、问好。在不懈的努力下，半学期后我发现了诸多令人欣喜的变化。
　　越来越多的幼儿不等我开口，就快步冲过来说“园长妈妈早上好”；原来嘴角动了下没发出声音的孩子，在我微笑着看看他们或蹲下身抱抱他们，给了一个缓冲时间后，也终于发出了“园长妈妈早上好”的动听声音，家长也在旁一个劲地夸孩子：“真是乖宝宝，好棒！”更有趣的是原来那些“目不斜视”的家长，看到别的孩子都能大方礼貌地跟老师、门卫师傅问好，便也开始着急了：“宝宝，你也说老师早上好啊，快说快说！”
　　我的无数声“小朋友早上好”换来了同样的“园长妈妈早上好”，我的面部及口腔不再酸胀。更乐坏我的是当我深入一线课堂时，小班的小朋友们会一拥而上叫着“园长妈妈好！园长妈妈好！”拉手、抱腿、拉裙子，一个劲地亲热。每每这种“围堵”事件发生，必须有班主任老师过来才能“解围”。当我端一碗饭走进小班教室时，便有“机灵鬼”跑去端来一张小凳子放在自己的旁边，再跑来拉我的手。
　　尽管孩子们的热情有时会让我紧张，刚创建的幼儿园让我日夜操心，但我依然开心着。这柔软的“园长妈妈好”、让我紧张的“拉裙子”行为让我深深懂得了——老师一颗火热的爱心、一个真诚的微笑、一个蹲下身来爱的抱抱、一个鼓励的眼神、一个耐心的等待，都是赢得孩子们心灵的一大法宝，更是静待花开的一大法宝。
　　（作者单位：江西省信丰县小江镇幼儿园）