高中生物课堂教学的“生活化”途径探索

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[摘 要] 随着医学模式从过去的纯生物医学模式向生理—心理—社会模式的转变,口腔预防医学也日益受到重视。口腔预防医学需要结合牙周、牙体牙髓、儿童牙病、修复、正畸、外科等各科的知识,并且要把理论知识灵活地用到实际工作中,传统的教学方法,已不能适应现代口腔预防医学教学的要求,现将教学过程的教学实践与思考介绍如下。  [关 键 词] 口腔预防医学;教学实践;课前准备;课堂教学;不足  [中图分类号] G
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