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情境教学法是一种颇受高职教师青睐的教学方法。它对培育高职学生的工匠精神，既有积极的影响，也有消极的影响。因此，需要任课教师在反思自己培育工匠精神实践的基础上，针对其产生的主、客观原因，采取针对性的措施，把其给予工匠精神培育的消极影响降到最低的限度。
情境教学法对高职学生“工匠精神”培育影响的分析
【摘 要】
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情境教学法是一种颇受高职教师青睐的教学方法。它对培育高职学生的工匠精神，既有积极的影响，也有消极的影响。因此，需要任课教师在反思自己培育工匠精神实践的基础上，针对其产生
【机 构】
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湖南工业职业技术学院,湖南信息职业技术学院
【出 处】
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湖南工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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