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“自学·议论·引导”教学法倡导在课堂教学中贯彻“三学”理念,即学材再建构、学法三结合、学程重生成。本文从职初教师的视角,观摩研习“数的开方”起始课,课后进一步思考如何将“三学”理念融入初中数学课堂教学中。
整理“实录” 感悟“三学”
【摘 要】
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“自学·议论·引导”教学法倡导在课堂教学中贯彻“三学”理念,即学材再建构、学法三结合、学程重生成。本文从职初教师的视角,观摩研习“数的开方”起始课,课后进
【机 构】
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江苏省海安市城南实验中学
【出 处】
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初中生世界
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”规划课题“基于‘三学’理念的初中数学课例研究”(课题编号:ZX2018005)阶段成果
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