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科学素养被认为是21世纪公民生活和工作所必须具备的关键能力的核心,而培养学生的科学素养就成了教育的重要使命之一,如何测评学生的科学素养也因此成了研究的重点.本文试图通过介绍欧洲经济合作与发展组织的“国际学生评价项目”对科学素养的界定和评估框架,为评价学生的综合能力提供借鉴.
评估科学素养培育关键能力——OECD/PISA科学素养之构想、设计与评估
【摘 要】
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科学素养被认为是21世纪公民生活和工作所必须具备的关键能力的核心,而培养学生的科学素养就成了教育的重要使命之一,如何测评学生的科学素养也因此成了研究的重点.本文试图
【机 构】
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杭州新世纪外国语学校,浙江杭州,310006浙江大学,教育学院,浙江杭州,310028;
【出 处】
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远程教育杂志
【发表日期】
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2009年3期
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